河南省普通高校武術(shù)教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究.pdf

1、武術(shù)作為最具有民族特色的體育教育內(nèi)容，在學校體育教育中占有十分重要地位。面對21世紀的教育改革和發(fā)展，我國高等學校，武術(shù)教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、成績評價標準以及場地器材等需要與時俱進滿足當今教學需要，是關(guān)系到武術(shù)教學的改革和發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。
　　 為了讓武術(shù)運動在高校教學中不斷的發(fā)展，作者對河南省普通高校武術(shù)教學的現(xiàn)狀進行了問卷調(diào)查分析，對河南普通高校武術(shù)教學的現(xiàn)狀有了全面的了解，對目前河南省普通高校武術(shù)

2、教學的目標、內(nèi)容、考核方法等進行深入分析。
　　 本研究運用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等諸多方法對河南省的9所高校的100位教師和900位學生進行高校武術(shù)教學現(xiàn)狀調(diào)研，通過對調(diào)查資料的分析和整理，結(jié)論如下：
　　 1.根據(jù)普通高校的人才培養(yǎng)目標，制定具有地方民族特色的河南省普通高校武術(shù)教學大綱。我國是一個多民族的國家，地域廣闊，要根據(jù)自己地域特點開展不同的民族傳統(tǒng)體育項目。
　　 2.現(xiàn)行武術(shù)教學內(nèi)容與社會需求

3、以及學生的需求存在一定的差距，現(xiàn)行主要是以國家規(guī)定的一些武術(shù)套路進行教學。教學內(nèi)容單一，大都是教授的國家規(guī)定套路內(nèi)容，應根據(jù)武術(shù)運動的地域性、民族性特點以及學生的武術(shù)基礎和實際需要，改革教學內(nèi)容。
　　 3.加強武術(shù)基礎理論知識的教學。形成了“重技術(shù)、輕理論”的現(xiàn)象，缺乏武術(shù)的技擊性和攻防含義的講解。使學生明白，為什么要進行武術(shù)學習，怎樣學習武術(shù)，這樣才能更好地促進學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。
　　 4.對學生的技術(shù)考評

4、手段單一，不能根據(jù)學生進步幅度，掌握動作質(zhì)量，全面地檢查、評定學生的學習情況。
　　 5.學生對武術(shù)課比較感興趣，對教學內(nèi)容不滿意，但對教師的教學工作還是比較滿意的。根據(jù)河南省高校武術(shù)教學中存在的問題，筆者提出下列建議：
　　 1.根據(jù)全面開展素質(zhì)教育的有關(guān)要求和新時期的培養(yǎng)目標，結(jié)合普通高校學生與當?shù)匚湫g(shù)的具體情況選擇既能發(fā)揮地方武術(shù)作用，又能被學生在校內(nèi)外喜聞樂見的拳術(shù)，通過地域武術(shù)的學習，促進學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的