河南省普通高校公共體育課程設(shè)置現(xiàn)狀及改革對策研究.pdf

1、高校體育是學(xué)校體育與社會體育的重要銜接點,同時也是學(xué)校體育的最后階段。高校體育教學(xué)做為高校體育的關(guān)鍵部分,是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié),直接影響著世紀(jì)人才的健康問題。因此,高校體育教學(xué)改革是個永不過時的話題,而做為主要途徑的高校體育教學(xué)課程設(shè)置則更是引人關(guān)注。隨著時代的不斷發(fā)展,教育部也對高校公共體育課程改革提出了新的要求,2002年8月正式頒布了《全國普通高等學(xué)校體育與健康課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》(以下簡稱新《綱要》)。新

2、《綱要》針對當(dāng)今時代的特點,對課程教學(xué)指導(dǎo)思想、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程評價等都做出了明確的要求,這也是對現(xiàn)階段高校公共體育課程設(shè)置所做出的新的要求。
　　 本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法等綜合研究方法,以河南省部分普通高校公共體育課課程設(shè)置現(xiàn)狀為研究對象。根據(jù)區(qū)域性經(jīng)濟發(fā)展,從省屬重點、一般大學(xué)、?？频仍盒Ｖ谐槿∴嵵荽髮W(xué)、河南大學(xué)、黃河科技學(xué)院、河南理工學(xué)院、信陽師范學(xué)院等20所普通高校作為調(diào)查對象,整體系統(tǒng)地對河

3、南省普通高校公共體育課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行進(jìn)行較全面深入地研究,旨在了解河南省普通高校公共體育課程的教學(xué)指導(dǎo)思想、課程類型、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容等方面的現(xiàn)狀,對影響河南省普通高校公共體育課程設(shè)置的主要因素做了分析,為河南省普通高校公共體育教學(xué)改革提供參考數(shù)據(jù)。研究結(jié)果表明:河南省普通高校已把“健康第一,終身體育”做為體育教學(xué)的指導(dǎo)思想；體育課程類型越來越多樣化；體育教學(xué)內(nèi)容也愈加豐富；教師對學(xué)生體育成績評價普遍采用綜合評價法。但河南省普通高校在

4、體育教學(xué)改革過程中仍存在一些問題:部分高校公共體育課程開設(shè)年限不夠；體育課內(nèi)容種類仍不能完成滿足廣大學(xué)生的需求；體育理論課時數(shù)所占比例偏??；高校體育師資隊伍仍顯年輕,師資力量仍顯不足,不利于教學(xué)質(zhì)量的提高；體育評價系統(tǒng)中過程性評價所占比重較少,不利于體育教學(xué)活動的開展；高校體育經(jīng)費不足,致使體育教學(xué)的硬件設(shè)施跟不上,嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的開展；并根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問題提出建議:不斷豐富體育課程內(nèi)容；在體育教學(xué)過程中不斷穿插體育理論知識的學(xué)習(xí)；組