學(xué)校體育與學(xué)生強健體格和完滿人性的鑄造.pdf

1、學(xué)生是初升的太陽，是祖國未來的希望，肩負著繼往開來的使命。學(xué)校體育作為學(xué)校教育的一個組成部分，自當(dāng)為學(xué)生的身心發(fā)展貢獻應(yīng)有的力量。學(xué)校體育能否為學(xué)生的身心發(fā)展貢獻應(yīng)有的力量取決于兩個方面：一是學(xué)校體育能否擁有一個明確、合理的目標：二是學(xué)校體育能否通過自己的運作機制實現(xiàn)預(yù)定目標。 為了給學(xué)校體育確定一個明確、合理的目標，必須首先對體育具有怎樣的本質(zhì)屬性進行考察。本文在“符號一文化”哲學(xué)創(chuàng)立者卡西爾的啟示下，遵循“文化一符號一人”的

2、研究路線，借助席勒的藝術(shù)理論，揭示了體育的本質(zhì)屬性：滿足人類自由的需要。在此過程中，我們發(fā)現(xiàn)：體育在滿足人類自由需要的同時，還具有完善人類的天性、強健人類的體格的作用。接著，本文在考察體育的本質(zhì)屬性和學(xué)生身心發(fā)展需求之間的關(guān)聯(lián)后，為學(xué)校體育確定了目標：滿足學(xué)生自由的需要。 在為學(xué)校體育確定目標后，為了能夠使學(xué)校體育目標很好地得到實現(xiàn)，本文分別對體育教學(xué)和課外體育的功能特點，以及以體育為手段滿足學(xué)生自由需要的要求進行了考察，在此基