用地緊張超員運作中學建筑空間環(huán)境品質提升典型案例研究.pdf

1、 西安建筑科技大學碩士學位論文 用地緊張超員運作中學建筑空間環(huán)境品質提升典型案例研究 專 業(yè)：建筑設計及其理論 碩 士 生：周慧佳 指導教師：李志民 教授 摘要 目前，由于城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，城市尤其是大型城市中的學校因建設用地有限，學生人數(shù)增加，學校的發(fā)展空間受限，普遍存在著用地緊張超員運作的現(xiàn)象，大多在建筑空間環(huán)境嚴重不足的條件下辦學。 用地緊張超員運作的學校普遍面臨著校舍老舊缺乏、投入資金不足，建設改造量大的問題。由于

2、學校校舍普遍進行了不斷的改擴建，建筑功能混亂、布局缺乏協(xié)調規(guī)劃，空間組織不合理，安全隱患多。部分學校因空間受限導致學校各項指標難以達到規(guī)范要求，難以實現(xiàn)規(guī)范化、標準化的辦學。這種情況下，這些學校也采取了利用屋頂或地下空間，利用校外設施資源，增加校舍建筑面積等方式，從而有意識的利用校內(nèi)外空間，尋找提高學校辦學質量的方法。 本選題在此背景下提出，面對城市中用地緊張超員運作的中學建筑空間環(huán)境資源不足的現(xiàn)狀，以典型案例的建筑空間環(huán)境品質為研究對

3、象，通過對其進行現(xiàn)狀調研了解學校的發(fā)展歷程及發(fā)展現(xiàn)狀，同時對國內(nèi)外高品質學校進行剖析，對學校建筑空間環(huán)境及其品質優(yōu)化進行研究。從而對用地緊張超員運作中學的現(xiàn)狀特征以及高品質學校的品質特征進行總結，對學校的建筑空間環(huán)境品質提升提出建議。 本論文期望從調研實際出發(fā)，了解中學使用過程中的實際需求，合理利用校內(nèi)外空間，通過功能構成、空間布局、組織形式的調整，對現(xiàn)有學校建筑空間環(huán)境品質進行優(yōu)化。為用地緊張超員運作中學建筑空間環(huán)境的品質提升找出可行