建筑系館空間設(shè)計及環(huán)境行為研究.pdf

1、本論文選取建筑系館為研究對象，通過對建筑系館承載的環(huán)境行為進行調(diào)研發(fā)現(xiàn)使用者的行為心理及在建筑系館設(shè)計中被忽視的問題，并以此為依據(jù)從設(shè)計的角度提出了建筑系館的空間設(shè)計的優(yōu)化策略。
　　 環(huán)境始終離不開人的活動，人的行為心理受環(huán)境的影響，同時又對空間環(huán)境的設(shè)計具有指導意義。隨著建筑教育的不斷發(fā)展，建筑系館作為承載教育的場所也越來越收到關(guān)注，作為建筑專業(yè)教學的主要場所，建筑系館不僅具有高校教育建筑的共性特征，同時因為建筑學專業(yè)的獨特

2、性而具有個性特征。建筑系館應該符合建筑學專業(yè)學生的行為特征，并且通過設(shè)計優(yōu)化系館的空間環(huán)境有效地改變一些行為上的不足。
　　 文章最初從建筑系館的概念界定及基本功能構(gòu)成進行闡釋，對中外建筑系館的出現(xiàn)以及發(fā)展做出回顧和總結(jié)，分析了建筑教育思想及教學方法對建筑系館設(shè)計的影響，并以此為依據(jù)較為系統(tǒng)地對案例中建筑學專業(yè)的學生行為心理進行調(diào)研，運用觀察研究、對空間使用者訪談和問卷發(fā)放等方法獲取第一手資料，結(jié)合環(huán)境行為學、建筑心理學和行為建