臨泉縣民辦中學現(xiàn)代教育技術應用現(xiàn)狀與對策的研究.pdf

1、目前現(xiàn)代教育技術應用的研究已引起廣泛關注，然而民辦中學現(xiàn)代教育技術應用的研究卻較為少見。從2012年《教育部關于鼓勵和引導民間資金進入教育領域促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見》（教發(fā)[2012]10號）的頒布，并允許民間資金投資辦學以來，民辦中學如雨后春筍一樣蓬勃興起，對民辦中學現(xiàn)代教育技術應用的研究很有必要。為進一步豐富相關理論，本文選擇臨泉縣民辦中學現(xiàn)代教育技術的應用現(xiàn)狀進行研究。文章通過相關的問卷調查、訪談以及實地考察等方式，對臨泉

2、縣民辦中學的現(xiàn)代教育技術應用現(xiàn)狀進行分析，找出其中存在的不足，并對相關的問題提出解決方案。希望通過本文的研究能夠使現(xiàn)代教育技術在臨泉縣民辦中學中得到廣泛應用和推廣普及，進而促進臨泉縣民辦中學長遠可持續(xù)發(fā)展。
　　文章主要包括如下幾個部分：
　　第一部分，對本文的研究背景及意義、國內外現(xiàn)代教育技術發(fā)展狀況、研究過程及方法進行論述。
　　第二部分，主要對文章研究的理論基礎進行概述。首先，對民辦中學以及現(xiàn)代教育技術的概念進行

3、界定。其次，論述民辦中學應用現(xiàn)代教育技術的重要作用：（1）深化民辦中學教育教學改革的突破口；（2）民辦中學提高教學質量的關鍵所在；（3）民辦中學創(chuàng)辦名牌學校的突破口。最后，闡述了民辦中學應用現(xiàn)代教育技術的理論基礎：（1）傳播理論；（2）視聽教育理論；（3）行為主義學習理論；（4）人本主義學習理論；（5）贊可夫的發(fā)展教學理論；（6）巴班斯基的教學最優(yōu)化理論。
　　第三部分，臨泉縣民辦中學現(xiàn)代教育技術應用現(xiàn)狀調查與分析。首先，對臨泉縣

4、地域發(fā)展及教育背景進行簡要介紹。其次，對臨泉縣民辦中學與公立中學現(xiàn)代教育技術硬件設施的建設的差異進行調查分析。又次，民辦中學教師應用現(xiàn)代教育技術的現(xiàn)狀調查。主要調查內容包括如下幾個方面：（1）民辦中學教師對現(xiàn)代教育技術認識的調查與分析；（2）民辦中學教師接受現(xiàn)代教育技術培訓的調查與分析；（3）民辦中學教師應用現(xiàn)代教育技術狀況的調查與分析。（4）對民辦中學學生應用現(xiàn)代教育技術的現(xiàn)狀進行調查與分析。主要調查內容包括主要幾個方面：①民辦中學學

5、生對現(xiàn)代教育技術認識的調查與分析；②利用信息技術進行學習的情況；③對進行多媒體教學效果的看法。④對民辦中學關于使用現(xiàn)代教育技術的相應基礎設備進行調查與分析。主要調查內容如下：a.計算機數(shù)量是否滿足教學需要的狀況；b.校園網(wǎng)建設狀況；c.新設備引進及使用情況。
　　第四部分，民辦中學現(xiàn)代教育技術發(fā)展遇到的瓶頸。主要如下：（1）經(jīng)濟制約；（2）人才匱乏；（3）觀念滯后；（4）管理松懈；（5）培訓不足。第五部分，提出提升臨泉縣民辦中學現(xiàn)