蒙漢語構詞法對比分析及其在對蒙生漢語詞匯教學中的應用.pdf

1、漢語詞匯研究與詞匯教學是對外漢語教學體系中極為重要的一個環(huán)節(jié)。對外漢語詞匯教學的基本目標是培養(yǎng)學生識詞、辨詞、選詞、用詞的能力。要實現(xiàn)這一基本目標，就必須深入研究漢語詞語的基本結構及特征--構詞法，并從對比的角度分析漢語同其他語言在構詞法上的異同，從而為對外漢語詞匯教學提供理論依據(jù)。本論文通過對蒙漢語詞匯從構詞法角度進行對比分析，找出了蒙漢語構詞法的異同，并通過對蒙生在學習漢語詞匯時出現(xiàn)的偏誤分析，找出帶有普遍性的規(guī)律，揭示出對蒙生漢語

2、詞匯教學的重點、難點及規(guī)律，目的是為對蒙生漢語詞匯教學提供一定的理論指導，幫助蒙族學生有效利用母語(蒙語)的正遷移作用，預防和排除負遷移的干擾，減少運用漢語詞語的偏誤，克服學習的盲目性，增強學習的自覺性，從而達到正確運用漢語詞語的目的，提高對蒙生漢語詞匯教學的效果。 本論文立足于內蒙古自治區(qū)對蒙古族學生進行漢語教學的實際情況，具有很強的針對性。本論文從蒙漢語構詞法角度進行對比并且應用于蒙生漢語詞匯教學，研究角度新穎，具有很強的現(xiàn)