多媒體CAI課件對學(xué)生體育情境興趣影響的實證性研究.pdf

1、計算機(jī)和信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，使信息傳播方式發(fā)生了革命性的變化，數(shù)字化信息時代的到來，已給現(xiàn)代體育教學(xué)方法和手段帶來了深刻的變化，沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)觀念，引起教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革。教育現(xiàn)代化，首先是教育手段與方法的現(xiàn)代化，教學(xué)手段是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要措施。運用先進(jìn)的多媒體CAI課件作為高校體育教學(xué)的輔助手段，實現(xiàn)多媒體CAI與體育教學(xué)課堂的合理整合，不僅是體育學(xué)科自身特點的需要，更是新時期學(xué)校體育不斷發(fā)展的需要，是面向21世紀(jì)

2、高校體育改革的必然趨勢。 本研究針對目前我國多媒體CAI體育課件研制與運用的現(xiàn)狀，以多媒體CAI體育課件運用對學(xué)生產(chǎn)生的情境興趣變化為切入點，立足于傳統(tǒng)體育教學(xué)的教學(xué)模式，采用文獻(xiàn)資料法、實驗法、特爾菲法及數(shù)理統(tǒng)計分析法等研究方法，以高校學(xué)生為研究對象，選取兩種不同的特點的多媒體CAI籃球課件為實驗素材，采用體育情境興趣量表(PESIS)中文修訂版為測量工具，在確保其良好的信度與效度基礎(chǔ)上，對被試的體育情境興趣進(jìn)行了測試。以期揭

3、示不同的體育多媒體CAI課件對學(xué)生情境興趣產(chǎn)生的差異性影響及體育情境興趣內(nèi)部構(gòu)成各維度間的相關(guān)關(guān)系，從而為符合學(xué)生趣味需求的體育多媒體CAI的腳本編寫和技術(shù)處理提供了心理學(xué)參考。 研究結(jié)果表明，由于體育課件制作特點的差異，被試對不同體育課件的體育情境興趣體驗水平存在較為顯著的差異。課件制作的新穎性和適度的挑戰(zhàn)性有利于個體情境興趣的提高，而個體學(xué)習(xí)過程中的即時愉悅感和探索傾向在很大程度上決定其情境興趣體驗水平，在課件Ⅰ中，愉悅感因