多媒體CAI與物理教育研究.pdf

1、四川師范大學碩士學位論文多媒體CAI與物理教育研究姓名：吳明和申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論指導教師：李代志20010101多媒體CAll與物理教育研究前言：媒體、多媒體一、媒體、多媒體的概念及其特點教育理論界對“媒體”的定義，有的著眼于反映感覺通道(視聽通道)，干：『的則著眼于反映教學信息的性質(zhì)(印刷品、圖片等)。這里我們采用美國著名教育家RA賴澤和RM加涅1983年提出的定義。他們認為，教學媒體是“傳遞教學信息的物理手段”，根

2、據(jù)這一定義，它有兩種含義：一是指表現(xiàn)信息的載體，如文字、符號、語言、聲音、圖形、圖象等；另一種指存儲與傳遞信息的實體，如書本、畫冊、報紙、幻燈片、投影片、錄音帶、電影片、錄象片、計算機軟件存儲介質(zhì)(軟盤、硬盤、光盤)以及相關的播放設備等。廣播電臺主要通過聲音來傳播，電視臺傳播的是影片，廣告刊板則是用文字或圖形媒體來傳播。多媒體即多媒體技術，目前沒有統(tǒng)一的定義。綜合各種定義，其基本含義足：多媒體技術是指以計算機為核心，把文本、圖形、圖象、

3、動畫、音頻和視頻等多種媒體信息結(jié)合起來即把它們交互地綜合處理和控制，并使這些信息建立邏輯連接，以表現(xiàn)出更加豐富、更加復雜的信息，完成一系列交互式操作的信息技術。我們可以認為多媒體具有下列特點：集成性多媒體的集成性：一是表現(xiàn)信息的載體的集成性，即文本、數(shù)字、圖形、聲音、動畫和視頻的集成；二是以存儲信息的實體的集成，即系統(tǒng)是一種由視頻設備、音響設備、存儲系統(tǒng)和計算機的集成。正因為多媒體系統(tǒng)是多種表現(xiàn)信息的載體和存儲信息的實體的集成，所以稱之