E_learning系統(tǒng)中知識組織和應(yīng)用的研究.pdf

1、分類號UDC單位代碼衛(wèi)Ql習(xí):E_learning系統(tǒng)中知識組織和應(yīng)用的研究趙樂指導(dǎo)教師李勇職稱副教授學(xué)位授予單位大連海事大學(xué)申請學(xué)位級別碩士學(xué)科與專業(yè)計算機(jī)軟件與理論論文完成日期2008年5月論文答辯日期2008年6月答辯委員會主席尹拿草中文摘要摘要目前，Intemet技術(shù)的迅速發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)成為一個非常自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)者可以通過它獲取知識，在這種背景下Eleaming的概念迅速普及、深入人心。但目前的E一leaming系統(tǒng)普遍存在

2、以下問題:知識組織和資源管理混亂，使得大量的資源無序地存在，沒有一個良好的知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)資源無法重用與共享缺乏靈活的測試功能，并且測試過程中沒有考慮到學(xué)習(xí)者之間的能力差異，因此學(xué)習(xí)者就不能確定自己目前對知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)具體掌握情況，不能及時地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，無法滿足個性化測試的需求。針對上述問題本文將本體和元數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到Eleaming資源組織中。主要研究內(nèi)容如下:(l)研究了本體技術(shù)，將本體的概念引入系統(tǒng)中，通過知識本體組織

3、教學(xué)資源，這樣可以充分發(fā)揮Eleaming系統(tǒng)中知識網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，方便個性化學(xué)習(xí)和測試的實(shí)現(xiàn)。(2)根據(jù)資源共享需要，研究描述教育資源的元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，采用DC一Educatinn元數(shù)據(jù)來統(tǒng)一描述教學(xué)資源。(3)根據(jù)元數(shù)據(jù)和已構(gòu)建的知識本體通過人工的方式對教學(xué)資源進(jìn)行語義標(biāo)注，通過標(biāo)注文檔中的元數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)知識本體與教學(xué)資源的映射。儼)為滿足個性化測試需求，提出了一個基于知識本體的個性化測試模型，嘗試通過知識本體與學(xué)習(xí)者自身的元數(shù)據(jù)信息來選擇