對外漢語零起點階段的副詞教學(xué)方法研究.pdf

1、零起點是外國人學(xué)習(xí)漢語的起步階段，對學(xué)生來說很重要。副詞是這一階段的教學(xué)重點和難點，因為副詞本身的意義復(fù)雜、虛化，且用法多變，所以在語法教學(xué)中難以將語義與形式結(jié)合。認(rèn)知語言學(xué)特別重視對意義的研究，其中意象圖式理論是其語義研究的重要基礎(chǔ)，故筆者借鑒該理論的研究成果，設(shè)計了一套零起點階段副詞教學(xué)方法，并以面向英語國家學(xué)生的教學(xué)為例，用它來教授三個零起點最常見且偏誤率較高的副詞，以考察這種方法的可操作性和教學(xué)效果。
　　 本文分為六章

2、。第一章簡述了研究的緣起、內(nèi)容和方法，確定了零起點副詞的范圍。第二章先是對相關(guān)研究的綜述，再是對意象圖式的介紹和闡釋。第三章是本研究的主要理論成果，筆者結(jié)合意象圖式的相關(guān)理論，先從教與學(xué)的角度分析零起點階段的副詞教學(xué)過程，找出其難教難學(xué)的原因，然后針對這些原因，提出了相應(yīng)的課堂教學(xué)操作原則和備課步驟。第四章是理論成果的應(yīng)用研究，筆者以上述原則和思路為指導(dǎo)，為“都、還、再”三個難點副詞設(shè)計了新的教學(xué)方法，并結(jié)合課堂實況，展示了理論應(yīng)用于實