基于云計算基礎(chǔ)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)模型建構(gòu).pdf

1、進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著Web2.0的普及和發(fā)展，各種依賴網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)逐漸成為遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的主要學(xué)習(xí)環(huán)境之一，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)(E-Ieaming)也已經(jīng)逐漸被廣泛接受從而成為一種主要的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)模式。而隨著教育生態(tài)學(xué)研究的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的迅速普及，在教育技術(shù)學(xué)研究領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)逐漸成為新一代的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境模型并日趨成熟。但是，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)模式和模型卻因為缺乏基礎(chǔ)設(shè)施的支持而遇到了發(fā)展瓶頸，而缺失的這些基礎(chǔ)設(shè)施卻恰恰是網(wǎng)絡(luò)學(xué)

2、習(xí)生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的組成部分，它們能夠在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)里動態(tài)分配必要的計算和資源存儲空間，因此這一致命的缺失造成了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的生態(tài)危機(jī)，嚴(yán)重阻礙了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展和推廣。
　　 同樣在近幾年，云計算作為一種新型的計算模型，同時也是一種新型共享基礎(chǔ)架構(gòu)的方法，自其概念被提出開始，就成為IT領(lǐng)域的熱門話題，教育技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)者們也開始研究如何使之為教育技術(shù)領(lǐng)域服務(wù)。云計算將所有的計算資源集中起來，并且提供一套機(jī)制來調(diào)整工

3、作負(fù)荷、提供脫機(jī)服務(wù)和監(jiān)視各種資源。它代表了一個甚至更多個統(tǒng)一資源的實體存在，使得用戶或者應(yīng)用服務(wù)可以在訪問這些資源時無需為繁瑣的細(xì)節(jié)苦惱，只需專注做好個人工作，有利于業(yè)務(wù)創(chuàng)新。同時也給網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)提供了靈活可靠、利用率高、自主性強(qiáng)且服務(wù)質(zhì)量有保證的基礎(chǔ)設(shè)施。
　　 因此，本文試探性的將云計算作為一種基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)中，構(gòu)建了一個基于云計算基礎(chǔ)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)模型，試圖通過該模型來解決傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)