歐美初級留學(xué)生漢字認(rèn)知教學(xué)策略研究——以學(xué)習(xí)者的視覺認(rèn)知為主要方向.pdf

1、自從國家大力發(fā)展對外漢語以來，越來越多的外國人涌向中國，他們學(xué)習(xí)漢語，希望了解中國文化。在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，漢字的教學(xué)成為整個對外漢語教學(xué)的“瓶頸”，特別是對于初級漢語水平的歐美留學(xué)生而言，漢字簡直是讓他們頭疼的對象。
　　本文就漢字的視覺認(rèn)知展開研究，分四章來論述歐美初級留學(xué)生的漢字教學(xué)。首先，就前人對于漢字教學(xué)的研究成果進行論述評析，明確前人漢字教學(xué)研究的方向及方法，且包含了現(xiàn)行漢字學(xué)習(xí)教材的說明與分析。其次，依據(jù)漢辦發(fā)行的

2、《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》和《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》這兩本權(quán)威書籍，對初級漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的漢字進行整理、立表，根據(jù)調(diào)查所得的真實數(shù)據(jù)與信息進行分析工作。然后，將漢字與視覺思維原理結(jié)合，提出與之相對應(yīng)的漢字教學(xué)思維并舉例說明。當(dāng)中包括圖式理論、視覺語言學(xué)、審美直覺心理學(xué)三個大方面，下面又包含了多個小點的論述。最后，依據(jù)課堂教學(xué)與戶外教學(xué)這兩種不同的教學(xué)環(huán)境提出了實際的操作策劃，以期通過這種既符合學(xué)生心理需求又具有可操作性的