印度漢語(yǔ)教學(xué)歷史與現(xiàn)狀分析.pdf

1、印度和中國(guó)之間的文化交流歷史悠久，兩國(guó)自古以來(lái)一直是相互學(xué)習(xí)、相互交流的。印度的佛教等對(duì)中華文化產(chǎn)生了重大的影響與貢獻(xiàn)。同時(shí)，中國(guó)博大精深的文化也在慢慢影響著印度。近年來(lái)，隨著中印兩國(guó)之間的交流日漸頻繁，在印度產(chǎn)生了漢語(yǔ)熱。本文仔細(xì)研究了印度漢語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。希望本研究能夠?yàn)榇龠M(jìn)中印教育交流、深刻了解并改善印度漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量等方面提供一定的理論與現(xiàn)實(shí)意義。本論文內(nèi)容共有五章：第一章：為緒論部分，主要介紹了

2、本篇論文的選題意義、筆者在本次研究中擬解決的問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法以及與本篇論文相關(guān)的文獻(xiàn)綜述。第二章：為印度漢語(yǔ)教學(xué)歷史回顧部分。本章主要介紹了印度漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)階段與教學(xué)層次的劃分，還對(duì)印度漢語(yǔ)教學(xué)的師資情況與區(qū)域分布進(jìn)行了分析。第三章：為印度漢語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀考察部分。在此章，筆者在前兩章的基礎(chǔ)上，對(duì)印度的漢語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)層次、區(qū)域分布、教材、師資等方面進(jìn)行了更為清晰的介紹。第四章：為印度漢語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策思考部分。筆者在這一章中，