中學(xué)歷史教學(xué)選題與寫(xiě)作2017河南

1、中學(xué)歷史教學(xué)選題與寫(xiě)作 楊蓮霞,,,,,,,,,,,,,,,,,,一、關(guān)于《歷史教學(xué)》二、必須申報(bào)重大選題備案的內(nèi)容三、關(guān)于選題四、怎樣借助網(wǎng)絡(luò)檢索文獻(xiàn)五、《歷史教學(xué)》文稿體例及注釋格式規(guī)定,目 錄,,,,,,,著名革命家、教育家徐特立（時(shí)任中共中央宣傳部副部長(zhǎng)）為《歷史教學(xué)》題寫(xiě)了刊頭。1953年著名學(xué)者、教育家馬敘倫（時(shí)任中央教育部部長(zhǎng)）也為 《歷史教學(xué)》題寫(xiě)了刊頭，始刊于1953年第7期，沿用

2、至今。,一、關(guān)于《歷史教學(xué)》,,,,,張政烺楊生茂李光壁傅尚文孫作云丁則良關(guān)德棟,,創(chuàng)刊人,,,,,,,,《歷史教學(xué)》創(chuàng)刊于1951年1月。創(chuàng)刊號(hào)“編者的話”寫(xiě)道：“本刊定名為‘歷史教學(xué)’，‘教’是要研究如何講授歷史課程，‘學(xué)’是要討論如何研習(xí)歷史科學(xué)?！弊詣?chuàng)刊起，就得到一大批學(xué)者的支持，郭沫若、范文瀾、陳垣、齊世榮等著名學(xué)者都為雜志撰寫(xiě)過(guò)稿件。自創(chuàng)刊以來(lái)，除 1961年上半年曾暫時(shí)休刊、1966—1978年停刊外，一直按月

3、出版。截止2016年6月，已出版124卷、共745期雜志。,,,,,自2002年以來(lái)一直為教育部中國(guó)社會(huì)科學(xué)引文索引（CSSCI）來(lái)源期刊；《歷史教學(xué)》也是《中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊要覽》收錄期刊；2002年，《歷史教學(xué)》被中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)列入中國(guó)期刊方陣，授予“雙效期刊”稱號(hào)；因能及時(shí)反映教學(xué)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最新成果，2011年《歷史教學(xué)》被評(píng)為人大《復(fù)印報(bào)刊資料》重要轉(zhuǎn)載來(lái)源期刊，多篇文章被《新華文摘》《社會(huì)科學(xué)文摘》等轉(zhuǎn)

4、載，反映了《歷史教學(xué)》在學(xué)術(shù)界廣泛的影響。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,《歷史教學(xué)的》欄目介紹專稿：作者對(duì)象為高校老師，主要是在某一領(lǐng)域有很深的造詣或近期有新的理論和觀點(diǎn)提出。專題討論：要求針對(duì)教學(xué)或?qū)W術(shù)界關(guān)注的具體內(nèi)容發(fā)表意見(jiàn)，簡(jiǎn)單的論證自己的看法，或只提出問(wèn)題，或?qū)Ρ緳诎l(fā)表的文章提出討論。,,,,,聽(tīng)課隨筆：針對(duì)一節(jié)課的亮點(diǎn)，或明顯帶有普遍性

5、的錯(cuò)誤，提出自己的分析，用隨筆的形式，篇幅不要太長(zhǎng)，4000字以內(nèi)最好。,講經(jīng)說(shuō)法：就一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)和處理技巧談經(jīng)驗(yàn)、講方法。理論性不要太強(qiáng)，必須聯(lián)系實(shí)際，給人以啟發(fā)。,,,,,,,,,教學(xué)研究：研究教學(xué)方法，有理論，有實(shí)例，有創(chuàng)見(jiàn)，可操作性強(qiáng)。,教學(xué)設(shè)計(jì)：研究教學(xué)內(nèi)容，有方法，有素材，有新意，能引起師生的關(guān)注。,,,,,,,,,高考研究：提出指導(dǎo)性意見(jiàn)；分析高考試題，分析高考導(dǎo)向，評(píng)論高考導(dǎo)向。,他山之石：介紹國(guó)外的教材、課程、課程標(biāo)準(zhǔn)

6、、課程理念、考試評(píng)價(jià)等。,,,,,,,二、必須重大選題備案的內(nèi)容,,,,,《出版管理?xiàng)l例·第十九條》對(duì)出版物的重大選題備案作出如下規(guī)定： 圖書(shū)出版社、音像出版社和電子出版物出版社的出版計(jì)劃及涉及國(guó)家安全、社會(huì)安定等方面的重大選題，應(yīng)當(dāng)經(jīng)所在地省、自治區(qū)、直轄市人民政府出版行政主管部門(mén)審核后報(bào)國(guó)務(wù)院出版行政主管部門(mén)備案；涉及重大選題，未在出版前報(bào)備案的出版物，不得出版。具體辦法由國(guó)務(wù)院出版行政主管部門(mén)制定。 期

7、刊社的重大選題，應(yīng)當(dāng)依照前款規(guī)定辦理備案手續(xù)。,,,,,,,,,(一)有關(guān)黨和國(guó)家的重要文件、文獻(xiàn)的選題； (二)有關(guān)黨和國(guó)家曾任和現(xiàn)任主要領(lǐng)導(dǎo)人的著作、文章以及有關(guān)其生活和工作情況的選題（照片）； (三)涉及黨和國(guó)家秘密的選題； (四)集中介紹政府機(jī)構(gòu)設(shè)置和黨政領(lǐng)導(dǎo)干部情況的選題； (五)涉及民族問(wèn)題和宗教問(wèn)題的選題；,,,,,,,,,(六)涉及我國(guó)國(guó)防建設(shè)及我軍各個(gè)歷史時(shí)

8、期的戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗、工作、生活和重要人物的選題； (七)涉及“文化大革命”的選題； (八)涉及中共黨史上的重大歷史事件和重要?dú)v史人物的選題； (九)涉及國(guó)民黨上層人物和其他上層統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的選題；（譚延闿） (十)涉及前蘇聯(lián)、東歐以及其他兄弟黨和國(guó)家重大事件和主要領(lǐng)導(dǎo)人的選題；,,,,,,,,,,,“文革”,,,,,,,,,(十一)涉及中國(guó)國(guó)界的各類地圖的選題；(十二)涉及香港特別行政區(qū)和澳門(mén)、臺(tái)灣地區(qū)圖書(shū)的選

9、題； (十三)大型古籍白話今譯的選題(指500萬(wàn)字以及500萬(wàn)字以上的項(xiàng)目)； (十四)引進(jìn)版動(dòng)畫(huà)讀物的選題； (十五)以單位名稱、通訊地址等為內(nèi)容的各類“名錄”的選題。,,,,,,,,,三、關(guān)于選題,（一）選題從何處來(lái)（二）遵循什么原則（三）推薦關(guān)注的期刊（四）關(guān)注哪些專家,,,,,,,,,（一）選題從何處來(lái) 1.從教學(xué)實(shí)踐中來(lái) 2.從理論反思中來(lái) 3.從現(xiàn)

10、實(shí)生活中來(lái) 4.從閱讀中來(lái),,,,,（一）選題從何處來(lái) 1.從教學(xué)實(shí)踐中來(lái)汪瀛：《模式教學(xué)與教師素養(yǎng)——以“宋元的科學(xué)技術(shù)”教學(xué)為例》 （2016.5）2.朱煜：《歷史課要重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)——也談“一節(jié)好的歷史課”標(biāo)準(zhǔn)》（2014.2）,,,,,,,,,,,,2.從理論反思中來(lái)（1）趙亞夫：《什么是歷史教育學(xué)》（2016.1）（2）薛偉強(qiáng)：《模式教學(xué)與教師素養(yǎng)——以“宋元的科學(xué)技術(shù)”教學(xué)為例》 （2016

11、.5）,,3.從現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)（1）張分田、張鴻：《應(yīng)當(dāng)嚴(yán)禁以行政手段推動(dòng)“少兒讀經(jīng)”》 （2010.1）,,4.從閱讀中來(lái)（1）盧曉華：《從普通人的視角理解斯大林模式的內(nèi)涵——讀〈 耳語(yǔ)者：斯大林時(shí)代蘇聯(lián)的私人生活〉 》 （2016.4）,,,（二）遵循什么原則1.學(xué)術(shù)性原則2.量力性原則3.現(xiàn)實(shí)性原則,,,1.學(xué)術(shù)性原則。學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)論文的靈魂。醞釀選題階段得有問(wèn)題意識(shí)，即我們這篇文章寫(xiě)出來(lái)想解決什么問(wèn)題？了解研究現(xiàn)狀：取得

12、什么進(jìn)展，遇到什么難題，存在什么分歧等。在此基礎(chǔ)上，找到研究的薄弱環(huán)節(jié)，依照自身的興趣、特點(diǎn)、水平，確定選題。,,,2.量力而行性原則。也就是根據(jù)自己的主觀條件，在內(nèi)容、大小、難易程度等方面，選擇自己能夠較好地完成的選題?？蒲心芰?qiáng)、較好地掌握了學(xué)科理論的，可以選宏觀性課題，如在應(yīng)試教育與素質(zhì)教育背景下中學(xué)歷史教學(xué)比較研究；科研能力一般，可選擇微觀性課題，某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教法探討、聽(tīng)課隨筆等。,,,3.現(xiàn)實(shí)性原則。所謂現(xiàn)實(shí)性是文章撰寫(xiě)

13、出來(lái)后對(duì)解決了自己教學(xué)中的疑惑，或者能給他人帶來(lái)指導(dǎo)和參考的效果。選題在短期內(nèi)能撰寫(xiě)出來(lái)，不能海闊天空。 夏開(kāi)始于哪年那月那日。,,,（三）推薦關(guān)注的期刊,《新華文摘》《人大復(fù)印報(bào)刊資料》系列（esp.《歷史、地理》）《歷史研究》《教育研究》《歷史教學(xué)》《歷史教學(xué)問(wèn)題》《中學(xué)歷史教學(xué)》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》,,,（四）關(guān)注哪些專家1.從事史學(xué)研究的專家2.高校從事教學(xué)法的專家3.教研機(jī)構(gòu)和中學(xué)的歷史教學(xué)專家,1

14、.從事史學(xué)研究的專家,中國(guó)史學(xué)會(huì)，會(huì)長(zhǎng)：李捷，副會(huì)長(zhǎng)：卜憲群、王建朗、鄧小南、張順洪、陳春生、高翔、徐藍(lán)、熊月之中國(guó)先秦史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)：李學(xué)勤中國(guó)秦漢史研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)：王子今中國(guó)唐史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)：凍國(guó)棟、張國(guó)剛 中國(guó)宋史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)：包偉民中國(guó)元史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)：李治安中國(guó)明史學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)：南炳文,國(guó)務(wù)院學(xué)科委員會(huì)歷史學(xué)科評(píng)議人,考古學(xué)方輝：山東大學(xué)歷史文化學(xué)院院長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)青銅時(shí)代考古、考古學(xué)理論與方法等。孫華：北京大學(xué)考古文博學(xué)院

15、教授，文化遺產(chǎn)保護(hù)研究中心主任，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)青銅時(shí)代考古、城市考古、青銅器研究、文化遺產(chǎn)保護(hù)。楊建華（女）：吉林大學(xué)文學(xué)院考古學(xué)系教授，主要研究方向?yàn)槲鱽喛脊?、中?guó)北方青銅時(shí)代考古。,陳星燦：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所副所長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)早期國(guó)家起源研究、中國(guó)家養(yǎng)水牛起源研究、中國(guó)考古學(xué)史研究、新石器時(shí)代早期文化起源研究。陳洪海：西北大學(xué)文化遺產(chǎn)學(xué)院院長(zhǎng)，考古學(xué)系教授，主要研究方向?yàn)槭非翱脊艑W(xué)、田野考古學(xué)、博物館學(xué)?；粑?/p>

16、：四川大學(xué)歷史文化學(xué)院院長(zhǎng)，主要從事中國(guó)漢唐考古、美術(shù)考古、西藏考古、中外文化交流等方面的研究。魏堅(jiān)：中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院教授，主要研究方向?yàn)樘镆翱脊拧⒚稍脊?、北方民族考古?中國(guó)史,卜憲群：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所所長(zhǎng)，主要研究方向是秦漢史、簡(jiǎn)帛學(xué)。馬敏：華中師范大學(xué)黨委書(shū)記，主要研究方向?yàn)樾梁ジ锩?、社?huì)經(jīng)濟(jì)史、中國(guó)商會(huì)史博覽會(huì)史、教會(huì)大學(xué)史等。王子今：中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)院教授，主要研究方向?yàn)榍貪h史（秦漢考古文物研究、出土文獻(xiàn)

17、研究）。王先明：南開(kāi)大學(xué)歷史學(xué)院教授，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)近現(xiàn)代社會(huì)史、中國(guó)近現(xiàn)代鄉(xiāng)村史。,李帆：北京師范大學(xué)歷史學(xué)院副院長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)近現(xiàn)代史。吳振武：吉林大學(xué)副校長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)古文字學(xué)。張久和：內(nèi)蒙古大學(xué)歷史與旅游文化學(xué)院院長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)楸狈矫褡迨?、?nèi)蒙古古代區(qū)域史。陳支平：廈門(mén)大學(xué)歷史研究所教授，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)古代經(jīng)濟(jì)史、明史。陳春聲：中山大學(xué)黨委書(shū)記，主要從事中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)史、歷史人類學(xué)和史學(xué)理論的

18、教學(xué)與研究。陳謙平：南京大學(xué)歷史系教授，主要從事中華民國(guó)史研究工作。林文勛：云南大學(xué)校長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)史、唐宋經(jīng)濟(jì)史、中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)史。,鄭炳林：蘭州大學(xué)歷史文化學(xué)院院長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)槎鼗蛯W(xué)、歷史文獻(xiàn)學(xué)。榮新江：北京大學(xué)中國(guó)古代史研究中心主任，主要研究方向?yàn)橹形魑幕涣魇?、隋唐史、中亞史、敦煌學(xué)吐魯番文獻(xiàn)。侯旭東：清華大學(xué)人文學(xué)院歷史系教授，主要研究方向?yàn)槲簳x南北朝史。徐少華：武漢大學(xué)歷史學(xué)院教授，主要研究方向?yàn)闅v史

19、人文地理、先秦歷史與文化、楚文化研究。章清：復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授，主要從事中國(guó)近現(xiàn)代思想文化史的研究工作。,世界史,李劍鳴：復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)系教授，主要研究方向?yàn)槊绹?guó)史。楊共樂(lè)：北京師范大學(xué)歷史學(xué)院院長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)楣糯_馬史。陳志強(qiáng)：南開(kāi)大學(xué)歷史學(xué)院教授，主要研究方向?yàn)槭澜绻糯泄攀贰菡纪⑹?、歐洲史、基督教史。武寅（女）：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究員，主要研究方向?yàn)槿毡臼方F(xiàn)代政治史。侯建新：現(xiàn)為天津師范大學(xué)歐洲文明研究院院長(zhǎng)，主

20、要研究方向?yàn)橹惺兰o(jì)史、近代歐洲史。,洪郵生：南京大學(xué)國(guó)際關(guān)系研究院教授，主要研究方向?yàn)閲?guó)際關(guān)系史、歐洲國(guó)際關(guān)系和國(guó)際關(guān)系理論。高岱：北京大學(xué)歷史學(xué)系教授，主要研究方向?yàn)橛?guó)史與英國(guó)殖民史，以及殖民主義歷史進(jìn)程整體研究。韓東育：東北師范大學(xué)副校長(zhǎng)，主要研究方向?yàn)槿毡臼?、東亞思想史、東亞國(guó)際關(guān)系史。戴超武：華東師范大學(xué)歷史系冷戰(zhàn)國(guó)際史研究中心教授，主要研究方向?yàn)槔鋺?zhàn)國(guó)際史、美國(guó)外交史。,歷史學(xué)長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授,,2.高校從事教學(xué)法的專

21、家首都師范大學(xué)：葉小兵1.于友西、葉小兵、趙亞夫：《歷史學(xué)科教育學(xué)》，首都師范大學(xué)出版社，1999年。2.葉小兵、姬秉新、李稚勇：《歷史教育學(xué)》，高等教育出版社，2004年。,,,首都師范大學(xué)：趙亞夫1.《歷史新課程研究系列》（總主編），高等教育出版社，2003年。2.《如何教好新課程叢書(shū)》（叢書(shū)策劃、擬定書(shū)名指導(dǎo)寫(xiě)作），北京師范大學(xué)出版社，2005年。3.《中小學(xué)教師教學(xué)指導(dǎo)智慧叢書(shū)》（總主編、叢書(shū)策劃、歷史

22、科主編），北京師范大學(xué)出版社，2007年。4.趙亞夫、唐云波主編：《國(guó)外歷史教育文獻(xiàn)選讀》，長(zhǎng)春出版社，2012年。5.《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)》（策劃選題、提供寫(xiě)作框架和模版），北京：北京師范大學(xué)出版社，2012年。6.《課堂有效教學(xué)叢書(shū)》《有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)叢書(shū)》《有效教學(xué)研究叢書(shū)》,,,,,,北京師范大學(xué)：鄭林,,,主要研究方向,國(guó)內(nèi)外中學(xué)歷史教材比較研究歷史教材編纂研究歷史學(xué)理論與方法歷史教育測(cè)量與評(píng)價(jià),1.《中

23、學(xué)歷史教材分析》，光明日?qǐng)?bào)出版社，2013年。2.《現(xiàn)代化與農(nóng)業(yè)創(chuàng)新路經(jīng)的選擇——中國(guó)近代農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新三元結(jié)構(gòu)分析》， 北京師范大學(xué)出版社，2010年。3.朱漢國(guó)、鄭林：《新編歷史教學(xué)論》，華東師范大學(xué)出版社，2008年。 4.《史記白描》，北京：中國(guó)言實(shí)出版社，2011年。5.《資治通鑒白描》，中國(guó)言實(shí)出版社，2011年。,專著,,,天津師范大學(xué)：陳光裕馬世力、陳光裕編著：《一本書(shū)讀懂世界史》，中華書(shū)局，2009年。,,,,

24、,,,,,,東北師范大學(xué)：費(fèi)馳、周鞏固費(fèi)馳編著：《歷史課程教學(xué)論》，吉林人民出版社，2008年。,,,,,,,西北師范大學(xué)：姬秉新 從事歷史教學(xué)論、歷史教育學(xué)的教學(xué)與科研工作。主編《理解與實(shí)踐高中歷史新課程》（高等教育出版社）、《歷史教育學(xué)》（高等教育出版社）、《歷史教育學(xué)概論》（教育科學(xué)出版社）、《基礎(chǔ)教育課程改革的歷程與趨勢(shì)》（首都師范大學(xué)出版社）、《中學(xué)歷史教法資料選編》（陜西教育出版社出版）等；參編《歷史教育學(xué)》（上

25、海教育出版社）等。,,,陜西師范大學(xué)：任鵬杰、徐賜成任鵬杰，陜西師范大學(xué)出版總社基礎(chǔ)教育研究院院長(zhǎng)，《中學(xué)歷史教學(xué)參考》主編。任鵬杰、趙克禮主編：《教育研究論文選題與寫(xiě)作·歷史分冊(cè)》。趙克禮、徐賜成主編：《中學(xué)歷史教材研究與教學(xué)設(shè)計(jì)》，陜西師范大學(xué)出版社，2011年。徐賜成、張漢林主編：《初中歷史有效教學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社，2014年。,,,,,,四川師范大學(xué)：陳輝 國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、教

26、育部“國(guó)培計(jì)劃”專家、教育部“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)研制專家、教育部教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)研制專家、教育部“國(guó)培計(jì)劃”示范項(xiàng)目及中西部項(xiàng)目評(píng)審專家、全國(guó)教育專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)專家工作小組成員、全國(guó)歷史教師教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)……1.陳輝主編：《中學(xué)歷史教學(xué)論新探》，高等教育出版社，2014年。2.陳輝主編：《高中歷史新課程的理論與實(shí)踐》，高等教育出版社，2008年。3.陳輝編著：《歷史研究性學(xué)習(xí)論》，現(xiàn)代教育出版社,2009年。

27、4.趙亞夫、陳輝主編：《“國(guó)培計(jì)劃”課程標(biāo)準(zhǔn)·歷史學(xué)科》，高等教育出版社，2012年。,,,,,,成都大學(xué)：馮一下參加兩套義務(wù)教育歷史教科書(shū)的編撰1.馮一下：《改革中的歷史教育》，四川教育出版社，2008年。2.馮一下、李潔：《歷史教育新探》，四川教育出版社，2002年。3.馮一下：《歷史德育故事》，四川少年兒童出版社，1990年。,,,,,,華東師范大學(xué)：王斯德、聶幼犁、李月琴王斯德主編：《世界現(xiàn)代史》，高等教育

28、出版社，2012年?！妒澜缤ㄊ贰返?編《前工業(yè)文明與地域歷史·1500年以前的世界》，第2編《工業(yè)文明的興盛·16-19世紀(jì)的世界史》，第3編《現(xiàn)代文明的發(fā)展與選擇·20世紀(jì)的世界史》，華東師范大學(xué)出版社，2009年。,,,,,,1.聶幼犁：《中學(xué)歷史研究性學(xué)習(xí)研究·案例分析與點(diǎn)評(píng)》，天津古籍出版社，2009年。2.聶幼犁主編：《歷史課程與教學(xué)論》，浙江教育出版社，2003年。3.

29、聶幼犁：《中學(xué)歷史教育論》，學(xué)林出版社，1999年。4.聶幼犁等：《中學(xué)歷史學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》，河南教育出版社，1989年。,,,,,,開(kāi)設(shè)了“歷史學(xué)科教學(xué)論”“中學(xué)歷史教材分析與研究”“中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究”“國(guó)外中學(xué)歷史教育專題研究”“中外歷史教育比較”“歷史微格教學(xué)”“中學(xué)歷史教學(xué)前沿講座”等課程。,,,,,,,,,,上海師范大學(xué)：李稚勇1.李稚勇、陳志剛、王正翰：《歷史教育學(xué)概論：中學(xué)歷史教育的理論與實(shí)踐》，高等教育出版社

30、，2015年。2.李稚勇、周仕德、陳新民：《中外歷史教育比較研究》，長(zhǎng)春出版社，2012年。3.李稚勇：《社會(huì)科學(xué)概論》，高等教育出版社，2005年。4.姬秉新、李稚勇、趙亞夫主編：《理解與實(shí)踐高中歷史新課程 ——與高中歷史教師的對(duì)話》，高等教育出版社，2005年。,,,,,,,揚(yáng)州大學(xué)：朱煜1.朱煜：《民眾教育館與基層社會(huì)現(xiàn)代改造（1928-1937）》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2012年。2.朱煜主編：《新教材疑難問(wèn)題研究與解

31、決 ·初中歷史》，東北師范大學(xué)出版社，2008年。3.朱煜：《歷史課程與教學(xué)論》，東北師范大學(xué)出版社，2005年。4.朱煜主編：《歷史教材學(xué)概論》，江蘇人民出版社，1999年。,,,南京師范大學(xué)：姚錦祥1.姚錦祥、趙亞夫主編：《歷史課程與教學(xué)研究 （1979-2009）》，南京師范大學(xué)出版社，2014年。2.姚錦祥編著：《課程標(biāo)準(zhǔn)案例式導(dǎo)讀與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)·初中歷史》，東北師范大學(xué)出版社，2012年。3.姚錦

32、祥：《高中新課程實(shí)踐引領(lǐng)·歷史》 ，南京師范大學(xué)出版社，2010年。4.姚錦祥：《歷史教育考試研究》，東北師范大學(xué)出版社，2008年。,,,華中師范大學(xué)：杜芳1.杜芳主編：《高中歷史有效教學(xué)的理念與實(shí)施策略》，科學(xué)出版社，2016年。2.杜芳、付海晏主編：《中學(xué)歷史教學(xué)研究》（第1輯），華中師范大學(xué)出版社，2016年。3.杜芳主編：《新理念歷史教學(xué)論》，北京大學(xué)出版社，2009、2016年。4.杜芳、劉汝明主編：《中

33、學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究》（第1輯），科學(xué)出版社，2013年。5.杜芳主編：《歷史課程與教學(xué)論》，華中師范大學(xué)出版社，2012年。6.杜芳主編：《特級(jí)教師歷史教學(xué)縱橫談》，華中師范大學(xué)出版社，2008年。,,,,,,華南師范大學(xué)：黃牧航、王繼平1.黃牧航、周朝陽(yáng)：《歷史試題編制原理與技術(shù)》，廣東教育出版社，2015年。2.黃牧航主編：《中學(xué)歷史教材研究》，長(zhǎng)春出版社，2015年。3.黃牧航：《高中歷史科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系研究》，長(zhǎng)春

34、出版社，2011年。4.黃牧航主編：《歷史教學(xué)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)》，廣東教育出版社，2005年。5.黃牧航主編：《中學(xué)歷史教材配套時(shí)事政治漫畫(huà)全編》，吉林大學(xué)出版社，2004年。,,,,,,,,,,廣西師范大學(xué)：陳志剛1.《歷史課程論》，長(zhǎng)春出版社，2012年。2.《歷史課程與教學(xué)論》，科學(xué)出版社，2012年。3.《歷史課程本體研究》，天津教育出版社，2012年。4.《高中歷史學(xué)業(yè)水平考試研究》，廣西師范大學(xué)出版社，2016年。5

35、.《中學(xué)歷史教科書(shū)編寫(xiě)研究》，廣西師范大學(xué)出版社，2017年。,,3.教研機(jī)構(gòu)和中學(xué)的歷史教學(xué)專家,李惠軍、郭富斌、李曉風(fēng)、王雄、夏輝輝、何成剛、戴羽明、沈?yàn)榛鄣?,,,,,,,,,,,,四、怎樣借助網(wǎng)絡(luò)檢索文獻(xiàn),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,維普期刊資源整合服務(wù)平臺(tái),,,,,,,,,,,,,,,,,,萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái),,,點(diǎn)擊處添加文字,0,,,,,,,,,,,,添加內(nèi)容,添加內(nèi)容,添加內(nèi)容,添加內(nèi)容,點(diǎn)擊此處添加

36、文字點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字,點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字,點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字,點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字點(diǎn)擊此處添加文字,,,,,1.中數(shù)圖電子書(shū)2.文淵閣四庫(kù)全書(shū)3.書(shū)同文數(shù)據(jù)庫(kù)4.大清歷朝實(shí)錄 5.中華再造善本數(shù)據(jù)庫(kù)6.中國(guó)典籍古籍庫(kù)7.中國(guó)基本古籍庫(kù)8.中國(guó)

37、古代典籍9.超星民國(guó)電子圖書(shū)10.二十五史全文庫(kù)11.讀秀學(xué)術(shù)搜索,,,,,,,,,,讀秀學(xué)術(shù)搜索,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,五、《歷史教學(xué)》文稿體例及注釋格式規(guī)定,,,,,,,作者賜稿務(wù)請(qǐng)達(dá)到齊、清、定之要求，即正文、注釋、中英文標(biāo)題、關(guān)鍵詞均完整無(wú)缺，整齊清楚，系作者定稿。 （一）正文規(guī)范 1.文字。應(yīng)使用規(guī)范的簡(jiǎn)化字（切記不用繁體字、異體字

38、和舊形字）。 2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以2011年公布的新版國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》（GB/T15834-2011）為依據(jù)。幾種特殊用法：,,,,,,,（1）連接號(hào)有短橫線（占半格）、一字線（占1格）、波浪線（～）三種。（注意三種符號(hào)與破折號(hào)“——”不能混用） ①有關(guān)復(fù)合名詞、產(chǎn)品型號(hào)、外來(lái)語(yǔ)內(nèi)部分合等情況用短橫線（占半格）。例： 吐魯番-哈密盆地 盎格魯-撒克遜人 ②標(biāo)示時(shí)間的的起止、數(shù)值范圍用波浪線（～）。 沈括（

39、1031～1095年） 2011年2月3～10日 ③標(biāo)示地域的起止用一字線（占1格）。例： 北京—上?？燔?chē) 秦嶺—淮河以北地區(qū),,,,,,,（3）書(shū)名號(hào)或篇名內(nèi)套用書(shū)名或篇名，應(yīng)使用單書(shū)名號(hào)“〈〉”。同一書(shū)名內(nèi)的書(shū)名與篇名之間可用間隔號(hào)“·”。例： 孫中山：《〈民報(bào)〉發(fā)刊詞》 《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》 3.引文。征引中外文獻(xiàn)須謹(jǐn)慎核對(duì)，必須完整準(zhǔn)確，不得斷章取義、誤解或歪曲原意。引用

40、文獻(xiàn)應(yīng)注意選擇最好的、信實(shí)的版本，《馬克思恩格斯全集》《列寧全集》等經(jīng)典著作應(yīng)使用最新版本。,,,,,,,,,,,,,（二）“關(guān)鍵詞” 三字采用方括號(hào)形式關(guān)鍵詞一般在3～5個(gè)，相互之間加逗號(hào)。不能三個(gè)關(guān)鍵詞都來(lái)自文章題目。同時(shí)，請(qǐng)?zhí)峁┯⑽念}目。 （三） 作者簡(jiǎn)介 作者簡(jiǎn)介以【作者簡(jiǎn)介】格式，置于正文最后。項(xiàng)目包括姓名、供職機(jī)構(gòu)、職稱、主要研究方向或主要從事……研究。 【作者簡(jiǎn)介】朱煜，揚(yáng)州大學(xué)社會(huì)發(fā)

41、展學(xué)院歷史系教授、歷史學(xué)博士、博士生導(dǎo)師，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)近現(xiàn)代教育與社會(huì)文化史、中國(guó)近現(xiàn)代歷史教育問(wèn)題研究。,,,,,,,（四）項(xiàng)目來(lái)源 論文為基金項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)注明來(lái)源、類別、名稱、批準(zhǔn)號(hào)等。項(xiàng)目名稱可引號(hào)標(biāo)出，不用書(shū)名號(hào)。項(xiàng)目編號(hào)或批準(zhǔn)號(hào)以括號(hào)括注在項(xiàng)目名稱之后。項(xiàng)目來(lái)源均以“*”標(biāo)注在主標(biāo)題（而不是副標(biāo)題）末尾，置于正文首版面第一個(gè)腳注處。項(xiàng)目來(lái)源格式如下： *本文為廣西師范大學(xué)基金青年項(xiàng)目“……（項(xiàng)目名稱）”（項(xiàng)

42、目編號(hào)：A2012B2101）階段性成果。,,,,,,,（五）其他 1.1940年不應(yīng)簡(jiǎn)作“四〇年”或“40年”，1930～1935年不應(yīng)簡(jiǎn)作“1930～35年”，20世紀(jì)30年代不作1930年代。 2.圖片，不能粘貼到WORD文檔中，用JPG格式或TIF格式單獨(dú)發(fā)送。 3.含有日月簡(jiǎn)稱，表示事件、節(jié)日和其他意義的詞組。如果涉及一月、十一月、十二月，應(yīng)用間隔號(hào)“·”將表示月和日的數(shù)字隔開(kāi)。例：

43、 “一?二八”事件 “一二?九”運(yùn)動(dòng) 五四運(yùn)動(dòng) 七七事變,,,,,,,（六）注釋格式 文獻(xiàn)征引方式采用腳注格式，文后不另列參考文獻(xiàn)。注釋置于當(dāng)頁(yè)下（腳注），每頁(yè)重新排序，注釋號(hào)用圈碼即①②③④……標(biāo)識(shí)。每一條注都要有獨(dú)立的注文，不得將散在各處、出處相同的注合并標(biāo)注，亦不用“同上”“同注①”等注法。 1.責(zé)任方式為著時(shí)，“著”字可省略，在姓名后直接加冒號(hào)；如果是編、校注等其他責(zé)任形式，需在姓名后加編、校注等字樣再加冒號(hào)

44、；責(zé)任性質(zhì)相同的兩個(gè)或三個(gè)責(zé)任者，中間用頓號(hào)隔開(kāi)，有三個(gè)以上責(zé),,,,,,,者時(shí)，只取第一責(zé)任者名字，其后加一“等”字。外文著作的中譯本須標(biāo)明原著者的國(guó)別，用六角括號(hào)〔〕表示，置于漢譯姓名前；翻譯者置于書(shū)名之后，與書(shū)名以逗點(diǎn)間隔。 葉小兵：《互動(dòng)中國(guó)歷史123 教學(xué)活動(dòng)資料題庫(kù)》， 香港：文達(dá)出版有限公司, 1999年，第88頁(yè) 。 朱維錚主編：《馬相伯集》，李天綱、陸永玲、廖梅編校，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，1996年，

45、第33頁(yè)。 嚴(yán)中平等編著：《中國(guó)近代經(jīng)濟(jì)史統(tǒng)計(jì)資料選輯》，北京：科學(xué)出版社，1955年，第38頁(yè)。 〔法〕馬克·布洛赫：《封建社會(huì)》，張緒山譯，北京：商務(wù)印書(shū)館，2005年，第5頁(yè)。,,,,,,,2.出版地點(diǎn)、出版者和出版時(shí)間。出版者名稱應(yīng)寫(xiě)明準(zhǔn)確全名，不宜簡(jiǎn)化，如“生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店”“中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社”不要簡(jiǎn)化為“三聯(lián)書(shū)店”“社科出版社”等。出版者與出版時(shí)間之間加逗點(diǎn)，出版時(shí)間一般

46、寫(xiě)到年份，不加“版”字。例： 〔美〕德·希·帕金斯：《中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展（1368～1968年）》，宋海文等譯，伍丹戈校，上海：上海譯文出版社，1984年，第147頁(yè)。 吳承明：《中國(guó)的現(xiàn)代化：市場(chǎng)與社會(huì)》，北京：生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店，2001年，第110頁(yè)。 李伯重：《發(fā)展與制約——明清江南生產(chǎn)力研究》，臺(tái)北：聯(lián)經(jīng)出版事業(yè)股份有限公司2002年，第210～222頁(yè)。,,,,

47、,,,3.析出文獻(xiàn) 指出于編輯作品（如論文集、作品集、書(shū)信集、文件匯編、檔案資料選集等）的文獻(xiàn)。 杜恂誠(chéng)：《儒家倫理與中國(guó)近代企業(yè)制度》，劉蘭兮主編：《中國(guó)現(xiàn)代化過(guò)程中的企業(yè)發(fā)展》，福州：福建人民出版社，2006年，第234～252頁(yè)。 經(jīng)君健：《明清兩代“雇工人”的法律地位問(wèn)題》（原載《新建設(shè)》1961年第4期，署名歐陽(yáng)凡修），《經(jīng)君健選集》，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2011年，第5頁(yè)。 鄭天挺：《讀

48、〈明史食貨志〉札記》（原載《史學(xué)集刊》復(fù)刊號(hào)1981年10月），收入氏著：《及時(shí)學(xué)人談叢》，北京：中華書(shū)局，2002年，第77頁(yè)。,,,,,,,4.古籍 （1）未經(jīng)今人整理之古籍標(biāo)注項(xiàng)目和順序?yàn)椋贺?zé)任者時(shí)代/責(zé)任者與責(zé)任方式/文獻(xiàn)題名/卷次、篇名、部類（如有）/版本。責(zé)任者時(shí)代以方括號(hào)（）標(biāo)出。部類名及篇名用書(shū)名號(hào)表示，其中不同層次可用中圓點(diǎn)隔開(kāi)，原序號(hào)仍用漢字?jǐn)?shù)字。編年體典籍應(yīng)注出文字所屬之年月甲子（日）。稿本、抄本應(yīng)注明收藏

49、處所并加一“藏”字。例： （明）汪道昆：《太函集》卷39《世叔十一府君傳》，明萬(wàn)歷刻本。,,,（清）孫珮：《蘇州織造局志》卷1《沿革》，康熙二十五年（1686年）刊本。 （宋）熊克：《皇朝中興紀(jì)事本末》卷63“紹興十四年五月壬申”條，清雍正九年（1731年）抄本，中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館藏。 （2）經(jīng)今人整理之古籍標(biāo)注項(xiàng)目和順序?yàn)椋贺?zé)任者時(shí)代/責(zé)任者與責(zé)任方式/整理者/文獻(xiàn)題名/卷次、篇名、部類（如有）/

50、出版地點(diǎn)/出版者/出版時(shí)間/頁(yè)碼。例： 《漢書(shū)》卷4《文帝紀(jì)第四》，北京：中華書(shū)局，1962年，第113頁(yè)。 （元）蘇滋爵：《滋溪文稿》卷23《元故參知政事王憲穆公行狀》，陳高華、孟繁清點(diǎn)校，北京：中華書(shū)局，1997年，第381頁(yè)。,,,,,,,5.期刊 標(biāo)注項(xiàng)目和順序?yàn)椋贺?zé)任者/文獻(xiàn)題名/期刊名/年期或卷號(hào)括注出版時(shí)間。同一種期刊有兩個(gè)以上的版別時(shí)，引用時(shí)須注明版別。標(biāo)注為卷期或卷號(hào)者須括注出版年月，出刊周期短于半月者

51、（旬刊、周刊、日刊等），出版時(shí)間精確到日。例： 蔡美彪：《懷念汪老》，《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史研究》2013年第4期。 鄭學(xué)檬：《清前期企業(yè)與市場(chǎng)的互動(dòng)分析》，《福建論壇》（人文社會(huì)科學(xué)版）2001年第1期。 劉俊利：《史實(shí)邏輯：走向通透史實(shí)的橋梁》，《歷史教學(xué)》（上半月刊）2015年第10期。,,,,,,,6.報(bào)紙 標(biāo)注項(xiàng)目和順序?yàn)椋贺?zé)任者/文獻(xiàn)題名/報(bào)紙名稱/出版年月日/版次。同名報(bào)紙應(yīng)在報(bào)紙名稱后括注出