對日漢語鼻音韻尾字詞教學(xué)研究.pdf

1、漢語字詞作為漢文化的重要載體，對漢文化的傳播起了重要作用。漢語字詞作為傳播手段在初入日本時(shí)，其讀音也隨之傳入日本，它以漢字音的形式在日語音韻中占有一席之地。隨著歷史的演變，漢語音韻和日語音韻中的漢字音都各自發(fā)生了變化，但追根溯源，還是可以在變化中找出他們的聯(lián)系，尋出規(guī)律。
　　語音是語言的基礎(chǔ)，是語言最為重要的組成部分。因?yàn)槿照Z和漢語發(fā)音在表面上有著很大的差別，所以第一語言為日語的學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時(shí)，必然會受到母語發(fā)音的影響，這就需

2、要我們研究兩種語言在發(fā)音上的異同。通過比較來找出學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時(shí)可能會遇到的發(fā)音難點(diǎn)和弱點(diǎn)，再將這些發(fā)音的難點(diǎn)進(jìn)行歸類、整理，尋求解決的辦法，以達(dá)到更好地進(jìn)行教學(xué)的目的。
　　本篇論文主要運(yùn)用前人對漢日鼻音韻尾對應(yīng)規(guī)律研究的成果，討論如何將相關(guān)對應(yīng)規(guī)律充分運(yùn)用于對日漢語教學(xué)實(shí)踐中，充分發(fā)揮相關(guān)對應(yīng)規(guī)律在教學(xué)中的正遷移作用。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，本文選取了《新HSK四級詞匯表》進(jìn)行專門研究，把其中的鼻音韻尾字詞羅列出來，找出與其相對應(yīng)的

3、日語音。本文還通過列舉了一系列表格進(jìn)而說明如何將相關(guān)對應(yīng)規(guī)律靈活運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，方便日本學(xué)生進(jìn)行理解和記憶。最后，本文對對日漢語鼻音韻尾字詞教學(xué)策略進(jìn)行了思考，為構(gòu)建對日漢語鼻音韻尾詞匯教學(xué)模式和對日漢語鼻音韻尾語音教學(xué)提出了一些建議。除此之外，本文還提出對日漢語教學(xué)應(yīng)該結(jié)合日本學(xué)生的民族心理特點(diǎn)和普遍性格特征以及中日兩國的文化差異等。只有充分尊重漢日語言的特殊關(guān)系，綜合各個(gè)方面進(jìn)行細(xì)致入微的考慮，才能真正建立相對完善的對日漢語詞匯教