包含語素“白”的詞及其詞感習(xí)得研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、漢語文本格式中只有字距沒有詞距，這使得漢語詞界確認(rèn)在對外漢語教學(xué)中始終是一個難點。漢語社團(tuán)成員可以憑借自身的語感對漢語文本材料進(jìn)行切詞、斷句和理解，對于非漢語社團(tuán)成員的留學(xué)生來說，有效的漢語詞感是他們順利閱讀漢語文本的關(guān)鍵。
　　本文首先對語素“白”的構(gòu)詞能力和成詞能力進(jìn)行系統(tǒng)描述和分析，構(gòu)詞能力主要對語素“白”的各個義項的構(gòu)詞方式和數(shù)量進(jìn)行了描寫;成詞能力描述了成詞語素所屬詞類的語法性質(zhì)和功能。然后通過實驗調(diào)查考察留學(xué)生對包含語

2、素“白”的詞詞感的習(xí)得情況。
　　從留學(xué)生習(xí)得包含語素“白”的詞的詞感偏誤類型和原因來看:偏誤類型主要有合并式切分和分裂式切分，偏誤出現(xiàn)的原因有語言文本方面的原因，主要包括:字、詞概念混淆，熟詞優(yōu)先性干擾，語音連帶性干擾，詞匯量缺乏，語境意識缺乏等5個方面;非語言文本方面的因素有視幅廣度限制、自我監(jiān)控意識缺乏等2個方面。
　　從留學(xué)生習(xí)得包含語素“白”的詞的詞感現(xiàn)狀來看:(1)我們可以看到留學(xué)生對包含語素“白”的詞的詞感習(xí)得

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