論人本主義教育理念在對(duì)外漢語(yǔ)課堂中的應(yīng)用.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、上世紀(jì)60年代，美國(guó)出現(xiàn)了人本主義心理學(xué)，創(chuàng)始人馬斯洛、羅杰斯強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，主張開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)人的能力的全域發(fā)展，使其成為自由的、完整的人。他們強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、體驗(yàn)，學(xué)生間、師生間合作的良好關(guān)系，營(yíng)造寬松、安全的心理氛圍等。人本主義心理學(xué)強(qiáng)調(diào)，要促進(jìn)入的全面發(fā)展，必須把認(rèn)知和情感兩個(gè)方面統(tǒng)一起來(lái)。70年代后期及80年代，語(yǔ)言教學(xué)專家和研究者開(kāi)始探索如何把情感發(fā)展?jié)B透到語(yǔ)言教學(xué)之中。
　　 隨著人本主義教育理念的

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