人本主義教育思想視野下的學(xué)校體育教育改革探討.pdf

1、從根本上講,教育的本質(zhì)是"培養(yǎng)人的社會活動",進入2l世紀以人為中心的新的發(fā)展觀已成為教育的一種基本理念,人是教育的出發(fā)點及最終歸宿,教育的根本目的是為了"一切學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展".該文運用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法,從西方人本主義教育思潮興起及其教育觀念對現(xiàn)代教育的影響和啟迪著手,探討人本主義教育思想對學(xué)校體育教育改革的啟示及構(gòu)建符合"以認為本"的教育理念的學(xué)校體育教育基本框架.以期為當(dāng)前的學(xué)校體育課程改革提供一些參考.

2、人本主義教育思想的原動力是20世紀60年代在美國興起的人本主義心理學(xué),其主要代表人物有羅杰斯、馬斯洛等.人本主義教育觀重視人的尊嚴和價值,強調(diào)對學(xué)生的尊重和愛護,把教學(xué)活動的重心轉(zhuǎn)向?qū)W生,注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性及個性培養(yǎng).該論文研究認為:依據(jù)人本主義教育思想審視和指導(dǎo)中國的學(xué)校體育教育,必須樹立如下理念:體育是對學(xué)生的一種教育方式,必須以實現(xiàn)教育的本質(zhì)目的為指導(dǎo),確立人本精神在體育教育中的基礎(chǔ)地位,在教學(xué)中強調(diào)內(nèi)外價值的統(tǒng)一,關(guān)注