在數(shù)學解題教學中開發(fā)中學生元認知監(jiān)控技能的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在當前高中數(shù)學教學改革中，如何在教學中更好地體現(xiàn)學生的學習主體性已成為一個焦點問題。心理學研究發(fā)現(xiàn)，元認知在學生的自主意識表現(xiàn)中起著十分重要的作用。 本文在對元認知理論研究及國內(nèi)外己有研究的基礎(chǔ)之上，論述了元認知的實質(zhì)，元認知的組成結(jié)構(gòu)，元認知與認知的關(guān)系，以及元認知監(jiān)控技能在數(shù)學解題活動中的作用。通過調(diào)查問卷了解到，目前本地區(qū)中學生在數(shù)學解題過程中元認知監(jiān)控水平普遍偏低的現(xiàn)狀，運用元認知理論，結(jié)合教學實際，提出了在高中數(shù)學解題

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