新HSK詞匯中成語的結(jié)構(gòu)與功能探析.pdf

1、漢語成語是母語為非漢語且以漢語為目的語的學(xué)習(xí)者，尤其是中高級階段的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的難點。而成語在功能方面的偏誤也在成語習(xí)得偏誤中占有很大的比重。漢語成語有很多是漢文化的載體，所以漢語成語的教學(xué)在以傳播漢文化為目標(biāo)的對外漢語教學(xué)過程中，不容忽視。而現(xiàn)階段對成語功能進行的研究并不多，本文以研究新HSK詞匯中的成語的結(jié)構(gòu)和功能為手段，尤其是通過探討成語內(nèi)部結(jié)構(gòu)與成語功能之間的對應(yīng)關(guān)系來達到探討如何進行成語的對外漢語教學(xué)為最終目標(biāo)。主要是在對成語結(jié)

2、構(gòu)進行本體研究的基礎(chǔ)上，對成語功能進行歸類分析其入句的條件限制以及規(guī)律，從而探討如何在了解了成語的功能后，進行更好地成語教學(xué)，減少學(xué)生學(xué)習(xí)偏誤，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
　　 本文主要采用定量分析法和靜態(tài)描寫法，對研究范圍內(nèi)的117條成語語料進行逐條歸類分析其結(jié)構(gòu)和功能，給每一條成語定一個“詞性”，對其入句充當(dāng)?shù)某煞肿龀鼋y(tǒng)計，探討成語內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能之間的規(guī)律，并結(jié)合HSK動態(tài)語料庫中學(xué)生偏誤進行分析，得出相關(guān)教學(xué)法結(jié)論。