印度尼西亞學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)帶關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子偏誤分析.pdf

1、近幾年,隨著印尼和中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治和文化方面的合作交流越來(lái)越多,關(guān)系日趨密切,印尼的華文教育在30多年的斷層后出現(xiàn)了新的發(fā)展勢(shì)頭,越來(lái)越多的印尼華人和印尼本族人開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。在漢語(yǔ)這樣—個(gè)大好發(fā)展的形式下,對(duì)印尼學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的群體做—些理論和實(shí)踐方面的研究是很有必要和意義的。
　　 漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系,印尼語(yǔ)屬于南島語(yǔ)系,從語(yǔ)言形態(tài)來(lái)看,漢語(yǔ)屬于孤立語(yǔ),印尼語(yǔ)屬于黏著語(yǔ),但是它們都是“主語(yǔ)+謂語(yǔ)(述語(yǔ)+賓語(yǔ))”的詞序。漢語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是連

2、句成篇的重要語(yǔ)法手段,由于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)本身的特殊性,印尼學(xué)生在習(xí)得漢語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的時(shí)候出現(xiàn)了很多的偏誤。
　　 本篇文章在中介語(yǔ)理論的指導(dǎo)下,運(yùn)用了對(duì)比分析、語(yǔ)料分析、偏誤分析的方法對(duì)瑪中大學(xué)(Machung Univerity)大二、大三的122名學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的偏誤進(jìn)行了分析和研究。
　　 文章主要分為5個(gè)部分:第一部分為緒論,主要介紹選題的內(nèi)容和意義、研究的方法、語(yǔ)料來(lái)源和調(diào)查對(duì)象以及相關(guān)文獻(xiàn)綜述。第二部分運(yùn)用對(duì)比