俄羅斯學生習得漢語“在”字句的偏誤分析.pdf

1、隨著中俄兩國關系的日益深化以及文化交流的日益密切，來華俄羅斯留學生逐漸增多。關于俄羅斯學生漢語習得偏誤的研究內容也逐漸廣泛，但是關于現(xiàn)代漢語“在”字句的習得偏誤分析還沒有。而且過去語法學界對“在”字句作了很多研究，但因各家語法體系的不同，對“在”字句的某些問題的看法分歧很大。過去的研究主要傾向于句法研究和語義分析，而且語義分析方面也是偏于“在”字句的處所意義和一些變換關系，語義方面的研究也不夠全面和深入，忽略了對“在”字句深層語義結構的

2、分析和研究;至于語用方面的研究則相當薄弱。因此有必要對“在”字句進行全面、系統(tǒng)、深入的研究，特別是要加強“在”字句的語義、語用方面的研究，還可以跟相關語言進行對比研究。
　　本文主要對“在”字句的句法、語義和語用特征進行分析，利用問卷調查的方式，歸納總結出俄羅斯學生習得漢語“在”字句的偏誤類型，通過漢俄“在”字句表達方式的對比，分析母語負遷移對俄羅斯學生習得漢語“在”字句的影響，通過偏誤成因的分析，給出相應的“在”字句習得對策與建