2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:本研究目的在于從臨床醫(yī)生視角全面收集其感知到的職業(yè)風險事件的信息,對收集的信息進行分析、歸納,構建測量醫(yī)生職業(yè)風險認知的結構框架,為下一步研究工作設計醫(yī)生職業(yè)風險認知測量量表和調查問卷提供實證依據(jù)。
  方法:采用半開放型訪談法對來自武漢、上海、深圳、襄陽、隨州等9個城市的17家不同級別醫(yī)院的各科臨床醫(yī)生進行訪談,訪談的內容主要包括醫(yī)生感知到的職業(yè)風險的種類和表現(xiàn)形式。將所有訪談錄音整理成文字文檔之后,應用扎根理論的方法對訪

2、談資料進行整理分析,通過開放性編碼、主軸編碼、核心編碼三級編碼構建醫(yī)生職業(yè)風險認知測量工具的結構框架。
  結果:1.本研究共對121個醫(yī)生進行了訪談,其中男性占67.90%,女性占32.10%。年齡在25歲及以下占1.70%,26~45歲占84.30%,46歲及以上占14.00%,以中青年醫(yī)生為主。學歷為本科及以下占13.75%,碩士占17.50%,博士占68.75%。
  2.本研究構建的醫(yī)生職業(yè)風險認知的結構框架包括對

3、職業(yè)暴露、工作負荷、職業(yè)發(fā)展、患者安全、糾紛與沖突、社會轉嫁的風險六個維度的風險認知。職業(yè)暴露包括物理性職業(yè)暴露和生物性職業(yè)暴露;工作負荷包括工作量大和工作時間不規(guī)律;職業(yè)發(fā)展包括職業(yè)待遇低和職業(yè)晉升困難;患者安全包括醫(yī)療過失風險和非醫(yī)療過失風險;糾紛與沖突包括醫(yī)方因素風險和患方因素風險;社會轉嫁的風險包括政治和經(jīng)濟因素風險、文化和信息因素風險兩個方面。
  結論:本研究采用半開放型訪談法對臨床醫(yī)生進行訪談,全面收集臨床醫(yī)生感知到

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