職校生語文課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查與指導(dǎo)策略研究.pdf

1、面向21世紀(jì)的職業(yè)教育要把追求人的全面而和諧的發(fā)展作為終極目標(biāo)，把人而不是技術(shù)視為價(jià)值根源。它要求培養(yǎng)的學(xué)生不僅是將來的職業(yè)人員，更重要的是應(yīng)成為具有良好個(gè)性品質(zhì)、健康的人格和創(chuàng)新素質(zhì)的職業(yè)人才。語文學(xué)科是職校一門基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)任著培養(yǎng)合格職業(yè)人才的重任。作為語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，語文課外閱讀對(duì)于提高人的綜合素質(zhì)，完善人格等有著重要的作用，它應(yīng)當(dāng)成為職校學(xué)生自我提高、自我發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。 本文從職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和職校生

2、的特點(diǎn)出發(fā)，在廣泛搜集、分析文獻(xiàn)資料的同時(shí)，結(jié)合問卷調(diào)查、訪談等方法，對(duì)職校生語文課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，在此基礎(chǔ)上提出如何改進(jìn)的相關(guān)策略，并結(jié)合本人所任教的班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行課外閱讀活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究。 本文的調(diào)查結(jié)果顯示：職校生語文課外閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。閱讀需求層次偏低，對(duì)經(jīng)典作品的閱讀興趣不足，閱讀方法不當(dāng)，閱讀環(huán)境缺乏，學(xué)校、教師對(duì)課外閱讀缺乏指導(dǎo)，是普遍存在的現(xiàn)象。同時(shí)，由于受到視聽媒介的沖擊，很多同學(xué)出現(xiàn)拒絕文本的現(xiàn)

3、象。針對(duì)職校生語文課外閱讀存在的問題，本文提出了語文課外閱讀指導(dǎo)策略。先分析課外閱讀指導(dǎo)策略的理論依據(jù)，再明確課外閱讀指導(dǎo)策略的五大原則，即激勵(lì)性原則、系統(tǒng)性原則、針對(duì)性原則、操作性原則、創(chuàng)造性原則。據(jù)此，本文提出了語文課外閱讀指導(dǎo)的四大策略：激發(fā)興趣策略、定向選讀策略、閱讀方法指導(dǎo)策略、評(píng)價(jià)策略。在研究本課題的同時(shí)，本人在任教的班級(jí)，開展了課外閱讀實(shí)驗(yàn)研究。期待通過這次研究，能改善職校生語文課外閱讀的狀況，為教師更好地指導(dǎo)職校生語文課