初中語文口語交際課程教材與教法新探.pdf

1、口語交際是人類最基本的語言活動，也是社會最直接的交際手段。語文新課程的基本理念是：以人為本，關注人的發(fā)展，關注每個學生的發(fā)展。全面提高學生的素質，為每個學生進入社會和終身發(fā)展打好基礎?？谡Z交際能力的培養(yǎng)就是要促進人的全面發(fā)展，提高生活質量。語文教育要實現其服務社會的功能，就必須重視學生口語交際能力的培養(yǎng)。然而，由于傳統認識的困擾和教育體制的束縛，口語交際教學歷來不為人們所重視。新課程改革以來，雖然口語交際教學無論是理論上還是實踐上都有了

2、一定的發(fā)展，語文教育界也做了很大的努力，但是由于種種主客觀因素的影響，口語交際教學的結果仍不盡如人意，中學生口語交際現狀令人堪憂。 本文試從初級中學語文口語交際教學中存在的問題入手，在分析口語交際教學現狀的基礎上，根據全日制義務教育《語文課程標準》(實驗稿)提出的口語交際的目標要求，借鑒現代語言學、教育學、心理學等領域的既有研究成果，對初中口語交際教材、教法進行一些分析和探索，從育人觀念、教材編制、教學方法、評價方案等方面，提出