包頭稀土高新區(qū)農(nóng)村初中語文口語交際教學現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究.pdf

1、內(nèi)蒙古師甄大字壩士論又一1●獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究i作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作簽名并表示感謝。日期：∥莎年r月Io日關于論文使用授權(quán)的說明‘、7本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學有關保

2、留、使用學位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學有權(quán)保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借闐，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。內(nèi)蒙古帥范人!學壩Ij論文中文摘要本文寫作以素質(zhì)教育為出發(fā)點，為了全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。希望能通過哲學理論、語言學理論以及教心學的相關理論的基礎性指導，通過多種形式的查閱資

3、料和閱讀各種教育教學研究雜志等等相關文獻資料，對包頭市稀土高新區(qū)農(nóng)村初中生及教師進行問卷調(diào)查，分析了現(xiàn)在稀土高新區(qū)農(nóng)村初中語文口語交際教學存在的主要問題和結(jié)癥，發(fā)現(xiàn)我區(qū)農(nóng)村初中學生普遍存在普通話水平低、自卑心理嚴重、對口語交際教學認識不到位的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)我區(qū)農(nóng)村初中語文教師普遍對口語交際教學的地位認識片面，教師教育理念落后的問題。發(fā)現(xiàn)我區(qū)農(nóng)村初中影響口語交際教學因素的多樣，口語交際教學過程中方法和策略的單一性的癥結(jié)。此外，農(nóng)村地區(qū)的特有的

4、教育環(huán)境又對我區(qū)初中口語交際教學產(chǎn)生長遠的影響。本文將通過理論與實踐相結(jié)合的研究方法，利用自己在農(nóng)村初中語文口語交際教學中提高學生口語交際能力方面的知識與經(jīng)驗，探索并概括了我區(qū)農(nóng)村初中語文口語交際教學循序漸進、生活化、多元互動、因人而異、有效性的原則和強化素質(zhì)教育，提高教師認識；拓展交際內(nèi)容，革新交際方法；開發(fā)課程資源；提高交際能力；在閱讀和寫作教學中滲透口語交際教學的策略。并對我區(qū)農(nóng)村初中語文口語交際教學現(xiàn)實情況進行深刻反思，力求能夠