中職生頂崗實(shí)習(xí)過程管理的實(shí)踐與研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在當(dāng)前的中職教育中，絕大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)將學(xué)生在三年級時(shí)進(jìn)行的為期一年或半年的下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)作為實(shí)現(xiàn)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)意識和職業(yè)道德、提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的重要途徑之一。然而由于種種原因，對中職生頂崗實(shí)習(xí)的過程管理并不規(guī)范、并不到位，從而也在較大程度上影響了中職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)效性，甚至出現(xiàn)生產(chǎn)事故乃至損害學(xué)生身心健康的現(xiàn)象。為此，筆者從中職生頂崗實(shí)習(xí)管理的內(nèi)涵及特征入手，嘗試剖析中職生頂崗實(shí)習(xí)管理的體系構(gòu)成及管理

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