基于項(xiàng)目的探究式合作學(xué)習(xí)模式的研究.pdf

1、該研究探討了一種具有改革意義的建構(gòu)主義教學(xué)模式——基于項(xiàng)目的探究式合作學(xué)習(xí)模式.這種新的教學(xué)模式有以下一些特點(diǎn):1.以學(xué)習(xí)者為中心;2.真實(shí)的任務(wù)和目標(biāo);3.富有挑戰(zhàn)性;4.具有最終產(chǎn)品或表演和展示;5.強(qiáng)調(diào)合作研究和合作學(xué)習(xí);6.各方面的不斷進(jìn)步;7.教師作為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;8.明確的教育目標(biāo);9.基于建構(gòu)主義理論.該研究的主要目標(biāo)是:1.探討基于項(xiàng)目的探究式合作學(xué)習(xí)模式的內(nèi)容及其實(shí)施步驟.2.找到項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)模式的理論基礎(chǔ).3.了解學(xué)

2、生在項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)或一般教學(xué)中,學(xué)業(yè)成績,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?專業(yè)操作水平,溝通表達(dá)能力等方面的改變情形.該研究的教學(xué)實(shí)驗(yàn)部分以浙江省某職業(yè)中專二年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象,采用整群抽樣的方法,一班為實(shí)驗(yàn)組,一班為對(duì)照組,兩組分別采用研究者設(shè)計(jì)的基于項(xiàng)目的探究式合作學(xué)習(xí)模式和既有的教學(xué)模式,由相同的教師授課,學(xué)生參加相同課程的學(xué)習(xí).該研究采用前后測實(shí)驗(yàn)控制不相等組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以"學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷","對(duì)教學(xué)方法的關(guān)注情況調(diào)查問卷","人際關(guān)系調(diào)查問卷","學(xué)

3、業(yè)成就測驗(yàn)","實(shí)驗(yàn)和操作技能測驗(yàn)"為評(píng)量工具,對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行前后測對(duì)比,以前測為比較基準(zhǔn),組別(實(shí)驗(yàn)組采用項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,對(duì)照組維持原有教學(xué)模式)為自變量,以后測為應(yīng)變量,進(jìn)行單因子共變數(shù)分析,以驗(yàn)證研究假設(shè).該研究的主要發(fā)現(xiàn)如下:1.基于項(xiàng)目的探究式合作學(xué)習(xí)能更有效地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣.2.項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)能更有效地促進(jìn)班級(jí)氣氛融洽.3.項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)能更有效地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成就.4.項(xiàng)目合作學(xué)習(xí)能更有效地提高學(xué)生的物理