江蘇省義務(wù)教育資源利用效率存在問題及對(duì)策研究——基于南京市幾個(gè)學(xué)校的案例.pdf

1、本研究主要探討江蘇省義務(wù)教育資源利用效率，分析影響教育資源利用效率的主要因素，試圖揭示影響教育資源利用效率的機(jī)制，并為提升學(xué)校教育資源的利用效率提出建設(shè)性建議。
　　 通過相關(guān)文獻(xiàn)的評(píng)析，本研究篩選出影響教育資源利用效率的幾個(gè)主要因素：教師質(zhì)量、生均經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、班級(jí)規(guī)模、學(xué)校規(guī)模，并據(jù)此構(gòu)建影響教育資源利用效率的理論分析框架。
　　 本研究實(shí)證部分，選定江蘇省南京市某城區(qū)的四所學(xué)?！狝 校（××小學(xué)）、B 校（××小學(xué)

2、）、C 校（××初中）、D（××初中）為樣本，試圖比較教育資源在小學(xué)、中學(xué)兩個(gè)層級(jí)的兩個(gè)不同層次學(xué)校中利用的情形，分析影響教育資源利用效率諸多因素在學(xué)校的分布情況。在此基礎(chǔ)上探討教育資源利用效率與各因素之間的關(guān)系。通過研究分析得出以下研究結(jié)論：教師學(xué)歷、設(shè)備、班級(jí)規(guī)模與教育資源利用效率成正相關(guān)；在適度規(guī)模下，學(xué)校規(guī)模與教育資源利用效率也成正相關(guān)；生均經(jīng)費(fèi)與教育資源效率成負(fù)相關(guān)；教師任教年限、教師職稱與教育資源利用效率不存在顯著性相關(guān)。<