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1、潛在課程是學(xué)生潛移默化、無聲無息獲得的主要是非學(xué)術(shù)性經(jīng)驗(yàn).它存在于家庭、學(xué)校和社會(huì)教育情境中.從性別視角分析,潛在課程隱含極為嚴(yán)重的性別傾向,即重男輕女、男尊女卑.這種性別傾向影響學(xué)生尤其是女生性別觀念的正確形成,甚至影響女生對(duì)自我性別的信心.本文從學(xué)校教育立場(chǎng)出發(fā),提出三個(gè)方面的對(duì)策與建議:(一)揭示潛在課程,即將它顯性化、公布出來,使?jié)撛谡n程的消極影響不至于無限制地牽制學(xué)生的發(fā)展,而揭示潛在課程對(duì)教育者提出了道義、不斷自我反思等要求
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