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1、隨著社會(huì)快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型,當(dāng)前社會(huì)上存在著種種畸形現(xiàn)象,這些畸形的現(xiàn)象引起了社會(huì)大眾對(duì)當(dāng)今社會(huì)女性的教育問(wèn)題的莫大關(guān)注。而且,較一致的觀點(diǎn)認(rèn)為,無(wú)論是從生理變化還是從心理發(fā)展方面來(lái)看,女生都比男生顯示出早熟的趨勢(shì),然而,在我們現(xiàn)行的教育制度中,“因性教育”意識(shí)淡薄,女生教育存著只重“生理教育”輕“心理教育”、重“道德規(guī)范”輕“成長(zhǎng)指導(dǎo)”等種種問(wèn)題和誤區(qū),特別是小學(xué)女生教育得不到重視。本文從影響高年級(jí)女生性別角色形成的因素、指導(dǎo)的有效措施等
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