診所式法律教育及其在我國的實(shí)踐.pdf

1、我國現(xiàn)代意義的法學(xué)教育從十九世紀(jì)末以創(chuàng)辦新式的法律教育機(jī)構(gòu)為主要標(biāo)志到現(xiàn)在已超過百余年歷史。在這段歷史時期里，具有濃厚“經(jīng)世致用”的法學(xué)教育幾經(jīng)坎坷和曲折，但如何通過有效的教學(xué)模式和方法提高我國法學(xué)教育水平和培養(yǎng)質(zhì)量，一直是幾代法學(xué)教育界有識之士思索和探索的主題。在這過程中，我國的高等法學(xué)教育陸續(xù)采用了：講授教學(xué)法、案例教學(xué)法及模擬法庭、實(shí)習(xí)等教學(xué)方法。但我國法學(xué)教育始終面臨著一個矛盾和困境— — 通過以上教學(xué)方法難以達(dá)到理想的教學(xué)效果

2、：培養(yǎng)具有既有扎實(shí)法學(xué)理論功底又有較強(qiáng)司法實(shí)務(wù)操作能力的法學(xué)本科生。當(dāng)歷史的車輪駛?cè)?21 世紀(jì)，這種矛盾和困境不僅沒有得到很好地解決，而且在經(jīng)濟(jì)全球化和我國加入 WTO 的背景下，隨著我國社會對高素質(zhì)法律人才需求不斷增加，愈加突出。如何解決上述的困境是擺在我國高等法學(xué)教育面前一個緊迫而又重大的課題。因此，本論文就我國部分高校引入美國法學(xué)院普遍開展的診所式法律教育對改革我國法學(xué)教育模式的實(shí)踐進(jìn)行一些思考和論述，總結(jié)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析其存在

3、的問題，提出其解決途徑，以期能從理論的高度分析診所法律教育在我國推廣的必要性和緊迫性。本論文共分為三章。第一章從診所法律教育興起與發(fā)展的社會背景入手，分析了診所法律教育的含義、特點(diǎn)，揭示了診所法律教育的教育理念— 成人教育的特點(diǎn)、主動學(xué)習(xí)的祈求、角色意識的責(zé)任。接著，本章對診所法律教育的運(yùn)作模式、教育目標(biāo)、教育方法進(jìn)行了介紹。第二章首先分析了診所法律教育在我國實(shí)踐的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)需求，然后介紹了診所法律教育在我國部分高校的開展情況，歸納

4、其在實(shí)踐過程中取得的成績和存在的問題，探討了產(chǎn)生問題的原因及消解這些問題的途徑。第三章著重論述了診所法律教育在我國未來發(fā)展中的定位問題— 是創(chuàng)新教育還是輔助教育、職業(yè)教育還是專業(yè)教育、全員教育還是精英教育，在此論述的基礎(chǔ)上，提出了診所法律教育在我國全面推廣的設(shè)想并分析了推廣診所法律教育模式時必須注意的問題— 擺正理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系、確定診所法律教育的基本訓(xùn)練大綱、提高教師素質(zhì)以及須注意學(xué)生的實(shí)際情況。本論文以馬克思主義的認(rèn)識論為指