以案例教學(xué)為核心的適應(yīng)性學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf

1、網(wǎng)絡(luò)教育是指將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為構(gòu)成新型學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境的有機(jī)因素，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)者的主體地位，以探究學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式的教學(xué)活動。網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展為適應(yīng)性學(xué)習(xí)（Adaptive Learning）提供了發(fā)展的空間。在職業(yè)教育的教學(xué)實(shí)踐中，案例學(xué)習(xí)（Case-based Learning）是當(dāng)前教學(xué)改革研究的一個(gè)方向。如何將案例學(xué)習(xí)應(yīng)用于適應(yīng)性學(xué)習(xí)之中，為學(xué)習(xí)者提供與其能力相適應(yīng)的案例，使得學(xué)習(xí)更加高效可行，這是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究重點(diǎn)內(nèi)容之一，也是此類

2、教學(xué)系統(tǒng)能夠?qū)嵱玫年P(guān)鍵因素之一。 本文主要工作有： 1.通過對教育教學(xué)理論的分析，并對適應(yīng)性學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究，分析適應(yīng)性導(dǎo)航與適應(yīng)性內(nèi)容呈現(xiàn)的理論和技術(shù)； 2.重點(diǎn)研究案例的表示，即將知識點(diǎn)包含在案例中，將適應(yīng)性導(dǎo)航與適應(yīng)性呈現(xiàn)都建立在案例的基礎(chǔ)之上； 3.研究信任向量理論、學(xué)生建模理論等，并利用信任向量對學(xué)生的認(rèn)知能力進(jìn)行評價(jià)； 4.設(shè)計(jì)一個(gè)CLAL實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，并進(jìn)行實(shí)際檢驗(yàn)，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行對比研