當代大學生群體教育研究——基于部落主義視角.pdf

1、進入21世紀后，中國共產黨從全面建設小康社會、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)，提出構建社會主義“和諧社會”。高等院校為“和諧社會”提供了文化、科技、人才等方面的支持，“和諧校園”的創(chuàng)建也成為構建“和諧社會”的支點和基礎。
　　在“和諧校園”創(chuàng)建的過程中，社會上一些新群體現(xiàn)象（如富二代、官二代、窮二代等），對在校大學生的世界觀、人生觀、價值觀產生了負面影響，使大學中產生了一些新的群體，這些群體影響著“和諧校園”的創(chuàng)建。

2、r>　　本文正是在這種背景下，選擇大學生群體教育作為研究課題，太原市區(qū)內高校大學生作為研究對象。在研究過程中，首先，對大學生群體的研究成果進行了綜述，在此基礎上形成了本文的研究思路、技術路線，并確定了研究方法；然后，借助“部落主義”界定了文中“部落”概念、“部落”的結構維度，并提出大學生群體認同影響因素包括：群體參與、生活環(huán)境、處事態(tài)度；接下來，編制出調查所用的初試問卷，并對初試問卷進行了項目分析和因子分析，最終形成由34道問題組成的正