論當代大學生感恩教育.pdf

1、感恩是自古以來、幾乎存在于任何社會的一種倫理思想和行為規(guī)范，感恩也是人的品質(zhì)生長的基點。當代大學生中忘恩負義現(xiàn)象時有發(fā)生，說明大學生感恩品質(zhì)存在一定問題。因此對當代大學生進行感恩教育是當務之急。 本文共分三部分： 第一部分：對感恩教育的理論探討。首先對感恩的概念進行界定，認為感恩是人們對自己所受到的恩惠產(chǎn)生的認可，并設法回報的一種認識、情感、行為；然后分析了感恩的實質(zhì)，感恩是對生命恩賜的領略，是一種美好情緒情感體驗，是一

2、種積極的心態(tài)，是真誠的回報和付出。接著對感恩的作用進行研究，感恩對人性尊嚴、人的美好生活、社會存在都必不可少。最后對中西方文化中的感恩教育思想進行了梳理。 第二部分：通過案例搜集和問卷調(diào)查，反映出大學生感恩品質(zhì)總體良好，但也存在著令人擔憂的狀況。表現(xiàn)為大學生對父母、他人、社會感恩意識薄弱，感恩認識與感恩行為之間存在偏差。造成這種現(xiàn)狀的原因既有社會大環(huán)境的消極影響和家庭、學校教育不當?shù)耐庠谝蛩?，也有大學生由于自我意識的缺陷而造成的

3、自我教育缺失這一個體內(nèi)在因素。大學生感恩教育有助于和諧社會的構(gòu)建，具有重要的現(xiàn)實意義。 第三部分：嘗試提出大學生感恩教育的實施方案，建議從大學生感恩教育的目的、內(nèi)容、策略幾方面著力，推動和實施大學生感恩教育。大學生感恩教育的目的在于通過培養(yǎng)大學生感恩品質(zhì)，幫助大學生實現(xiàn)人生價值，并進一步提升人生價值。對于大學生來說，感恩的內(nèi)核就是自尊自立、責任、關(guān)心、理想，大學生感恩教育的內(nèi)容應圍繞這幾方面進行。感恩教育是大教育，實施大學生感恩