中學(xué)生“孝雅”教育的策略研究——以湖北省仙桃市仙源學(xué)校為例.pdf

1、孝、雅是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中華幾千年文化中的道德精髓。中學(xué)生是祖國的未來,是社會的希望。中學(xué)生的教育,中學(xué)生的全面發(fā)展教育,特別是思想品德教育關(guān)乎民族的未來、國家的興衰。從我國傳統(tǒng)文化入手,用傳統(tǒng)文化中的“孝”、“雅”對中學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育特別是思想道德教育,是一條重要而有效的途徑。筆者作為開展“孝雅”教育實(shí)踐的仙桃市仙源學(xué)校里的一線教師,有幸見證并參與了教育活動的全過程。故想在此基礎(chǔ)上對“孝”、“雅”與學(xué)生的全面發(fā)展教育以及中學(xué)

2、生“孝雅”教育的策略和效果進(jìn)行深入研究,以期為中學(xué)生的“孝雅”教育提供系統(tǒng)的支撐和幫助。
　　 本文選取了仙桃市仙源學(xué)校作為個案,介紹了仙桃市仙源學(xué)?！靶⒀拧苯逃龑?shí)踐的情況;分析了“孝雅”教育對中學(xué)生全面發(fā)展教育的意義;在理論和實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上,探析了中學(xué)生“孝雅”教育的幾點(diǎn)策略;并對“孝雅”教育的效果進(jìn)行了實(shí)證研究。
　　 本文主要由以下五部分構(gòu)成第一部分介紹了選題的背景,研究的目的和研究的意義,介紹了論文所采用的研究

3、方法,介紹了相關(guān)的文獻(xiàn)研究情況。
　　 第二部分首先對“孝”、“雅”相關(guān)的概念作了闡釋。然后,對與之相關(guān)的德育理論、心理學(xué)理論、新課改理論等作了介紹。
　　 第三部分對仙桃市仙源學(xué)校的“孝雅”教育概況進(jìn)行介紹。
　　 第四部分根椐教育理論和實(shí)踐,從四個方面探析了中學(xué)生“孝雅”教育的策略。第一,在生活實(shí)際中通過活動育人是“孝雅”教育之根本;第二,在課堂教學(xué)中滲透“孝雅”思想是“孝雅”教育的有效方法;第三,家庭、社區(qū)