關(guān)于數(shù)學(xué)文化屬性及其在教學(xué)應(yīng)用中若干問(wèn)題的研究.pdf

1、數(shù)學(xué)文化之思考y690421關(guān)于數(shù)學(xué)文化屬性及其在教學(xué)應(yīng)用中若干問(wèn)題的研究研究生:歐陽(yáng)麗指導(dǎo)老師:譚奕z業(yè)方向:學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)〔摘要J不文從中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的角度，討論了數(shù)學(xué)課程內(nèi)容約數(shù)學(xué)文化”的內(nèi)涵數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的“數(shù)學(xué)又化”傳播方式，以及i.7L這個(gè)信恩載體的‘?dāng)?shù)學(xué)文化，，的氣息，這從根本上改變了數(shù)學(xué)教育只是傳授知識(shí)與技能的教育觀在理論上闡述了數(shù)學(xué)與文化，數(shù)學(xué)教育與數(shù)學(xué)又化傳播之間的內(nèi)在關(guān)系與互為促進(jìn)的作用，為實(shí)施“數(shù)學(xué)文化的教學(xué)’，奠定

2、了認(rèn)識(shí)上的荃礎(chǔ)在探討數(shù)學(xué)文化與中學(xué)課程的關(guān)系中，描述了數(shù)學(xué)教學(xué)中如何設(shè)置情境，以創(chuàng)造數(shù)學(xué)文化氛圍給學(xué)生以數(shù)學(xué)思想的熏陶的過(guò)程.〔關(guān)鍵詞〕數(shù)學(xué)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)文化，數(shù)學(xué)文化教育數(shù)學(xué)與文化文化從廣義上講有三種l、物質(zhì)文化與精神文化的總和。2、知識(shí)。3、特指的社會(huì)意識(shí)形態(tài)。如茶文化、酒文化等是人們通過(guò)某種載休(茶、酒，，)所形成的價(jià)值觀、審美觀和方法論。文化歸根結(jié)底是人類(lèi)追求自覺(jué)，自由活動(dòng)的內(nèi)在精神，而數(shù)學(xué)正好是代表了一種理性主義的探索精神.數(shù)學(xué)作