“新生代”語文名師的教學(xué)語言研究.pdf

1、教師的教學(xué)語言是承載教學(xué)信息、傳遞文化知識的最重要的工具，沒有教學(xué)語言教學(xué)活動也無法順利進(jìn)行。語文教學(xué)語言是教學(xué)語言中的一個分支，既具有教學(xué)語言的一般性，又有著自身學(xué)科的獨(dú)特性。高水平的語文課堂教學(xué)語言，不僅可以啟迪學(xué)生的智慧，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的思想水平，還可以引起學(xué)生的美感，使他們得到一種美的享受和情感的熏陶。研究高水平的語文教學(xué)語言對提升語文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，指導(dǎo)普通語文教師提升自己的教學(xué)語言水平，都具有一定的意義和價值

2、?！靶律闭Z文名師的教學(xué)語言是隨著時代的發(fā)展和教育的進(jìn)步，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的最具魅力、最有代表性、最符合當(dāng)下語文教學(xué)情狀和學(xué)生接受心理的語文教學(xué)語言，是當(dāng)下語文教學(xué)中高質(zhì)量、高層次教學(xué)語言的代表。
　　本論文以“新生代”語文名師的教學(xué)語言為研究對象，在結(jié)合前人對教學(xué)語言研究的基礎(chǔ)上，收集整理了大量“新生代”語文名師的教學(xué)語言案例進(jìn)行分析和研究，力圖通過對“新生代”語文名師教學(xué)語言的研究，得出有益的成果。全文共分為以下五個部

3、分。
　　第一部分是論文的緒論，首先介紹了研究的背景，指出研究“新生代”語文名師教學(xué)語言具有重要的意義和價值;其次對“新生代”、“新生代”語文名師、教學(xué)語言這三個相關(guān)概念進(jìn)行了界定;再次交代了本論文研究的依據(jù)，以教學(xué)語言論、修辭學(xué)理論和有效教學(xué)理論作為本研究的理論基礎(chǔ);最后介紹了論文研究的思路與方法，明確了信息資料的來源，力求研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
　　第二部分論述了教學(xué)語言的功能，指出教學(xué)語言具有傳遞教學(xué)信息功能、組織教學(xué)

4、活動功能和示范功能，進(jìn)而凸顯出本文所具有的理論價值和實(shí)踐價值。
　　第三、第四部分是本論文的主體部分，分別論述了“新生代”語文名師教學(xué)語言的特色和教學(xué)語言的技巧。首先指出語文名師教學(xué)語言所具有的一般特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上指出“新生代”語文名師教學(xué)語言還具有平等性、啟發(fā)性、有效性新穎性四個時代特點(diǎn);接著概括了“新生代”語文名師教學(xué)語言的風(fēng)格類型，指出其細(xì)致性與豐富性;最后從教師的內(nèi)在素養(yǎng)、教學(xué)理念、教學(xué)語境和語言表達(dá)習(xí)慣四個方面探求了其教