美國青少年政治社會化進(jìn)程中的滲透式教育研究.pdf

1、政治社會化是當(dāng)今世界各國都普遍關(guān)注的重要問題。20世紀(jì)50年代,美國學(xué)者在公民政治教育的研究中引進(jìn)了“政治社會化”這一概念以來,政治社會化的相關(guān)研究在世界開始逐步深入,直至現(xiàn)今的蓬勃發(fā)展階段。美國是一個歷來非常重視本國的國民政治社會化的國家,注重培養(yǎng)國民的“美國精神”。特別是對于青少年這個特殊的群體,更是具有一套獨到的方案體系,而且善于在政治社會化的過程中運用滲透式的教育方式。政治社會化與思想政治教育二者具有緊密的內(nèi)在關(guān)聯(lián),政治社會化是

2、思政治教育的重要內(nèi)容及主要功能,而思想政治教育同時又是政治社會化的主要方式。所以對美國青少年政治社會化進(jìn)程中滲透式教育的運用進(jìn)行相關(guān)探究,對補(bǔ)足我國思想政治教育教育模式在此方面的欠缺,具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。
　　 本文主要從美國青少年這個群體的政治社會化進(jìn)行研究,論述政治社會化內(nèi)涵及滲透式教育的內(nèi)涵、原因、作用、內(nèi)容,并對其具體的運行載體、運行方式等進(jìn)行全面詳細(xì)的探索和研究。從美國的家庭、學(xué)校、大眾傳媒以及整個美國社會入

3、手,結(jié)合理論和美國的實際情況,來考察美國青少年的政治社會化,并從中挖掘有效的資源和方法。進(jìn)而結(jié)合我國的學(xué)校、家庭、大眾傳媒和整個社會環(huán)境的現(xiàn)狀,汲取美國滲透式的教育方式的優(yōu)點,借鑒其中的滲透式教育模式,修正以往單純的直接性、強(qiáng)制性的理論灌輸,注重教育方式的隱蔽性、間接性、藝術(shù)性及巧妙性,來彌補(bǔ)我國正面灌輸為主的思想政治教育的不足,為改進(jìn)和完善我國的思想政治教育模式提出幾點具體的建議。以此促進(jìn)我國的思想政治教育的科學(xué)化發(fā)展,完善思想政治教