網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年社會(huì)化偏離問題研究.pdf

1、當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)傳播媒介的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境在人的社會(huì)化過程中扮演著越來越重要的角色特別是對(duì)青少年社會(huì)化的影響更不容忽視。青少年正處于社會(huì)化過程的重要階段，生理發(fā)育尚不健全，心理機(jī)制尚不成熟，因而在當(dāng)代紛繁的網(wǎng)絡(luò)媒介環(huán)境中，他們面對(duì)各種信息，常常難以做出正確的選擇與判斷，迷失在信息海洋里，出現(xiàn)社會(huì)化的偏離。 本文從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年社會(huì)化偏離入手，主要提出了四個(gè)方面的問題：道德危機(jī)、價(jià)值觀迷失、角色認(rèn)同危機(jī)以及人際交往障礙。針對(duì)

2、于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)青少年社會(huì)化造成的偏離原因，分析了四個(gè)方面的原因，即青少年自身的身心特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)媒介把關(guān)人的弱化、學(xué)校教育的異化以及家庭教育的迷失。并據(jù)此認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代青少年面臨新的社會(huì)化環(huán)境時(shí)，青少年需要新的素養(yǎng)教育即網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，進(jìn)而闡述了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的歷史形態(tài)及其理論基礎(chǔ)，并提出了當(dāng)前青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的構(gòu)想。 青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)就是在掌握網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播信息的反思、批判能力，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)傳播的消極影響，做到理性