思想政治教育評(píng)價(jià)運(yùn)行過(guò)程初探.pdf

1、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)的任務(wù)對(duì)思想政治教育提出了新的要求,激發(fā)了新的理論增長(zhǎng)點(diǎn).思想政治教育價(jià)值和評(píng)價(jià)問(wèn)題的研究日益凸現(xiàn)出來(lái),成為思想政治教育學(xué)科新興理論群的重要組成部分.思想政治教育評(píng)價(jià)研究不夠深入制約著思想政治教育價(jià)值的最大化最優(yōu)化實(shí)現(xiàn).總結(jié)思想政治教育評(píng)價(jià)的一般規(guī)律,把握其本質(zhì)、規(guī)律、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)等,首先要對(duì)思想政治教育評(píng)價(jià)運(yùn)行過(guò)程的全貌進(jìn)行梳理.該文第一部分辨析了思想政治教育評(píng)價(jià)的相關(guān)概念,闡述了思想政治教育評(píng)價(jià)運(yùn)行

2、過(guò)程的特點(diǎn)和階段劃分.文章按照邏輯規(guī)律把這個(gè)過(guò)程劃分為準(zhǔn)備、實(shí)施、檢驗(yàn)深化三個(gè)階段,逐一剖析了三個(gè)階段各要素、各環(huán)節(jié)之間的起承轉(zhuǎn)合關(guān)系和內(nèi)容規(guī)律.從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探討,既能指導(dǎo)思想政治教育實(shí)踐,也能推進(jìn)學(xué)科基礎(chǔ)理論創(chuàng)新.第二部分對(duì)思想政治教育評(píng)價(jià)運(yùn)行過(guò)程的準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)行了分析.將思想政治教育置于廣闊的社會(huì)背景下進(jìn)行價(jià)值審視,有助于得出合目的與合規(guī)律的判斷.制定評(píng)價(jià)方案為評(píng)價(jià)規(guī)定了方向,確立了活動(dòng)框架,指引著評(píng)價(jià)活動(dòng)朝

3、著預(yù)期的目標(biāo)前進(jìn).按照一定的依據(jù)和方法確立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),為評(píng)價(jià)提供了衡量?jī)r(jià)值的尺度和界限.第三部分對(duì)思想政治教育評(píng)價(jià)運(yùn)行過(guò)程的實(shí)施活動(dòng)進(jìn)行了分析.通過(guò)信息獲取,評(píng)價(jià)主體借助經(jīng)過(guò)合自的化處理的評(píng)價(jià)信息,在思維中運(yùn)用評(píng)價(jià)推理獲得關(guān)于思想政治教育的價(jià)值判斷.獲得價(jià)值判斷是整個(gè)運(yùn)行過(guò)程中驚險(xiǎn)的一躍,決定著評(píng)價(jià)的成敗與否.第四部分對(duì)思想政治教育評(píng)價(jià)運(yùn)行過(guò)程的檢驗(yàn)深化活動(dòng)進(jìn)行了分析.評(píng)價(jià)主體通過(guò)分析各要素對(duì)評(píng)價(jià)質(zhì)量的影響,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的缺陷并進(jìn)行改進(jìn),