名師培養(yǎng)與名師成長.pdf

1、要教師是素質教育的實施者，是教學改革的探索者和實踐者。教師的素質將直接關系到學校的教學質量，關系到學生能否得到全面發(fā)展。特別是在課程改革的嶄新背景下，對教師素質的要求越來越高，擁有高素質的教師群體乃至培養(yǎng)和造就一大批名師，成為現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的必然要求。結合自己的教學實踐及對現(xiàn)今中小學教師現(xiàn)狀的調查與分析，深入探討名師隊伍培養(yǎng)研究的現(xiàn)狀、名師成長的內涵與要求、意義與功能、前提與基礎、途徑與措施，促進名師隊伍的不斷發(fā)展。 本文分

2、為七個部分：第一部分是問題的提出，簡單介紹名師培養(yǎng)與成長的緣起及重要性。第二部分介紹名師培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀。第三部分指出名師培養(yǎng)和名師成長的內涵和基本要素，明確要成為名師必備的要求。第四部分明確名師培養(yǎng)和名師成長的意義，從思想上認識到造就一大批名師的必要性和重要性，增強每一位教師的責任感和使命感。第五部分從新課程對名師成長的挑戰(zhàn)的角度，論證教師專業(yè)化成長與名師培養(yǎng)的關系，充分認識到教師的專業(yè)化發(fā)展是名師成長的前提，教師只有首先通過不斷學習，