通過(guò)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)初中生聽(tīng)說(shuō)能力的研究.pdf

1、英語(yǔ)語(yǔ)言作為一種國(guó)際性語(yǔ)言和學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)、廣泛進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流的工具，在當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中發(fā)揮著重要作用。英語(yǔ)教學(xué)無(wú)疑為中國(guó)打開(kāi)了通向世界的一個(gè)窗口，而全球一體化進(jìn)程的推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展則對(duì)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。 聽(tīng)說(shuō)能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本能力。如何結(jié)合我國(guó)實(shí)際，運(yùn)用靈活多樣的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)初中學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文從培養(yǎng)初中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的理論入手，通過(guò)對(duì)初中三個(gè)年級(jí)的調(diào)查問(wèn)卷和對(duì)教師的

2、訪談等實(shí)證研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出了解決問(wèn)題的建議，即要通過(guò)提高教師的職業(yè)素質(zhì)來(lái)解決問(wèn)題，而學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力要通過(guò)教師在初中英語(yǔ)課堂開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)等多種多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高。 全文共分五部分： 第一部分：?jiǎn)栴}的提出。通過(guò)對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的重要性的介紹以及對(duì)日常教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)狀，提出問(wèn)題，對(duì)本篇論文內(nèi)容和觀點(diǎn)作簡(jiǎn)要介紹。 第二部分：文獻(xiàn)綜述。通過(guò)探討培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的理論基礎(chǔ)及國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀，引出

3、英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的定義和特點(diǎn)。在新課程理念的指引下，要求英語(yǔ)教師以活動(dòng)為主開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)。 第三部分：調(diào)查與研究。針對(duì)目前學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力情況和教師所采用的課堂教學(xué)活動(dòng)的情況，對(duì)長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的正式班學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。并對(duì)長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的初中英語(yǔ)任課教師進(jìn)行訪談，進(jìn)一步了解目前學(xué)校聽(tīng)說(shuō)能力培養(yǎng)的情況和學(xué)生的情況，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行了分析。 第四部分：教學(xué)建議。通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)方式組織教學(xué)。設(shè)計(jì)和實(shí)施適合我國(guó)學(xué)生具