微觀系統(tǒng)視角下城市新移民子女身份的建構(gòu).pdf

1、傳統(tǒng)的戶籍制度，是與土地直接相連的，為方便國家行政管理施行的一項(xiàng)制度。但隨著改革開放，農(nóng)業(yè)、工業(yè)發(fā)展形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，原來以土地為依據(jù)的“農(nóng)業(yè)戶口”與“非農(nóng)業(yè)戶口”的鄉(xiāng)城二元戶籍制度，失去應(yīng)有的管理作用，成為影響社會(huì)健康發(fā)展的制度障礙。本文以身份建構(gòu)為切入點(diǎn)，通過田野調(diào)查等定性研究方法研究城鄉(xiāng)戶籍制度下城市新移民子女在微觀系統(tǒng)中的身份建構(gòu)過程。
　　 文章首先在對(duì)身份認(rèn)同相關(guān)理論與實(shí)證研究進(jìn)行綜述的基礎(chǔ)上勾勒出分析框

2、架；隨后分別從新移民子女在家庭和學(xué)校兩個(gè)微觀系統(tǒng)中發(fā)生的日?；顒?dòng)進(jìn)行陳述分析，借助新移民子女對(duì)自身生活經(jīng)歷的敘述方式，剖析新移民子女在不同環(huán)境下與他者的互動(dòng)中對(duì)身份的感知、體驗(yàn)與評(píng)價(jià)情況。
　　 在家庭系統(tǒng)中，從新移民子女家庭結(jié)構(gòu)類型、家庭居所的對(duì)比、親子日常活動(dòng)和應(yīng)急事件（家庭求學(xué)策略）四個(gè)方面探討新移民子女身份的建構(gòu)過程。在學(xué)校系統(tǒng)中從新移民子女對(duì)學(xué)校踐行制度的反饋、師生互動(dòng)、同伴交往三個(gè)方面揭示新移民子女身份的建構(gòu)過程。他