論文答辯中微觀語用身份的建構(gòu).pdf

1、身份是“自我和他人在社會網(wǎng)絡(luò)中的定位”(Bucholtz&Hall，2005:586)，已經(jīng)成為人文科學和社會科學中一個值得關(guān)注的中心議題(Paul du Gay等，2000:1)。在建構(gòu)的語言身份理論影響下，身份被認為是人們在話語及社會實踐中不斷建構(gòu)的動態(tài)過程，具體情境中的語言運用對身份建構(gòu)發(fā)揮著重要的作用。越來越多的學者開始關(guān)注并研究言語交際過程中變化的、流動的話語身份建構(gòu)。
　　在此背景下，根據(jù)Zimmerman(1998:

2、88)對“話語身份”這一概念的闡述，本文對微觀語用身份進行了界定，基于Wenger(1998)的實踐社區(qū)理論和Verschueren(1999)的語言順應(yīng)論相結(jié)合的身份建構(gòu)語用分析框架，致力于研究在論文答辯中交際者微觀語用身份的建構(gòu)過程，即闡釋在特定的實踐社區(qū)中特定的話語身份產(chǎn)生的具體過程和原因，以期探究學術(shù)會話互動語境中交際者話語身份的建構(gòu)本質(zhì)。本研究主要試圖弄清三個問題:1）論文答辯中交際者通過哪些語言形式和策略建構(gòu)了什么樣的微觀語

3、用身份？2）這些不同的微觀語用身份是如何建構(gòu)的？3）為什么要建構(gòu)這些身份？
　　為回答這些問題，我們選取了包括英漢兩種語言的共5篇博士論文作為語料進行分析，研究發(fā)現(xiàn):a）在論文答辯的過程中，答辯學生主要構(gòu)建了四種微觀語用身份，即答辯者，研究者，論文向?qū)?，答辯共同體成員身份;b）答辯教師建構(gòu)的微觀語用身份類型較為豐富，主要有專家，導(dǎo)師，考官，答辯主席，答辯成員，同事，外行人，教育家身份等。c）身份建構(gòu)過程中主要用到了指示語，模糊限制

4、語，話論轉(zhuǎn)換，共同話題，模糊策略，禮貌原則等語言形式和策略。d）論文答辯中交際者的微觀語用身份呈現(xiàn)出多重性和流動性的特點。研究表明論文答辯中交際者話語身份的多重性和流動性是說話人為了維護自己和他人的面子而選擇不同的語言形式和策略來順應(yīng)禮貌原則和權(quán)勢原則的結(jié)果。身份建構(gòu)的本質(zhì)是會話者為實現(xiàn)一定的交際目的而做出的調(diào)整適應(yīng)性言語行為。
　　從理論角度講，這一研究不僅利于觀察和分析交際者在特定實踐社區(qū)中的身份構(gòu)建現(xiàn)象，幫助人們更清楚地理解