義務(wù)教育尋租問題及對(duì)策研究.pdf

1、受教育權(quán)是公民的基本權(quán)利之一，其體現(xiàn)，不僅僅在于公民獲得受教育的機(jī)會(huì)，更在于這種機(jī)會(huì)的公平性。就我國(guó)在義務(wù)教育階段出現(xiàn)的諸多現(xiàn)象來看，教育的公平性并沒有得到有力的保障。近年來，我國(guó)教育領(lǐng)域中特別是在義務(wù)教育領(lǐng)域普遍出現(xiàn)“擇?！?、“亂收費(fèi)”等現(xiàn)象，不僅加重了學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，此中所透出的“權(quán)錢交易”、“權(quán)權(quán)交易"等行為，也成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。以往我國(guó)教育理論界多數(shù)從社會(huì)價(jià)值取向、道德意識(shí)形態(tài)等角度去研究探討，較少?gòu)慕?jīng)濟(jì)學(xué)的角度進(jìn)行分析

2、。如若從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，不難發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象實(shí)際是教育行為主體追求自身效用最大化的一種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，其實(shí)質(zhì)可說是一種義務(wù)教育尋租活動(dòng)。因此，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來分析這類問題能從更深層次上揭示它們的實(shí)質(zhì)。本文試圖借用西方新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中尋租理論的相關(guān)思想和分析框架，以新的視角分析這類教育現(xiàn)象，并提出了遏制普遍存在的義務(wù)教育尋租活動(dòng)的一些建議。 本文在考察尋租理論的基礎(chǔ)上研究我國(guó)義務(wù)教育階段存在的尋租行為：首先考察了義務(wù)教育尋租活動(dòng)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)背景

3、：然后研究了義務(wù)教育租金產(chǎn)生的機(jī)制即創(chuàng)租機(jī)制：再次研究了義務(wù)教育實(shí)施主體、義務(wù)教育需求主體、政府部門主體及相關(guān)利益主體尋租活動(dòng)的表現(xiàn)：此后進(jìn)行了義務(wù)教育尋租行為的原因及其影響分析：在以上研究的基礎(chǔ)上，合乎邏輯地得出相關(guān)的研究結(jié)論并提出對(duì)策建議。 本文研究?jī)?nèi)容如下：第一章為總論，主要介紹了研究的問題、思路、假設(shè)和方法；第二章為研究的理論基礎(chǔ)，介紹了尋租理論；第三章分析了義務(wù)教育的屬性，考察了義務(wù)教育尋租活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)背景；第四章研究了