改革開放以來(lái)內(nèi)蒙古普通高校教師隊(duì)伍發(fā)展歷程研究.pdf

1、教師隊(duì)伍建設(shè)是普通高等學(xué)校發(fā)展的永恒課題，尤其是在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)高校教師提出了更高的要求。改革開放以來(lái)，內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校教師隊(duì)伍，取得了很大的發(fā)展，但仍沒有達(dá)到理想的要求，因此，優(yōu)化普通高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是時(shí)代發(fā)展的客觀要求。
　　 本文以內(nèi)蒙古普通高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為研究對(duì)象，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)法、歷史法、比較法和統(tǒng)計(jì)分析法，對(duì)內(nèi)蒙古普通高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。
　　

2、 本文搜集整理了內(nèi)蒙古自治區(qū)1978年至2007年的普通高等學(xué)校教師隊(duì)伍的大量數(shù)據(jù)資料，并結(jié)合中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒等相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料詳細(xì)分析了1978年-1985年、1986年-1992年、1993年-1998年和1999年-2007年的內(nèi)蒙古自治區(qū)普通高校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的發(fā)展情況。在此分析的基礎(chǔ)上，又從普通高校教師隊(duì)伍的職稱結(jié)構(gòu)、性別比例結(jié)構(gòu)、蒙語(yǔ)授課教師的數(shù)量、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)五個(gè)方面分析了教師隊(duì)伍的發(fā)展情況。通過對(duì)以上內(nèi)容的詳細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)

3、內(nèi)蒙古普通高校教師隊(duì)伍規(guī)模迅速擴(kuò)大、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到改善、人才培養(yǎng)效益顯著增長(zhǎng)。但變化發(fā)展的同時(shí)依然存在著高學(xué)歷、高職稱比例偏低，蒙語(yǔ)授課教師的比例偏低，青年教師比例偏高等問題。最后指出教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化措施，首先，要提高教師待遇，遏制教師外流，從根本上保證教師隊(duì)伍的數(shù)量；其次，要完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，包括要繼續(xù)完善崗位聘任過程中的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和完善教師獎(jiǎng)勵(lì)制度；再次，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，包括全面調(diào)整教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)帶頭人、提高青年教師的