已閱讀1頁，還剩35頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、學校代碼：10200分類號：G427⑧研究生學號1020064232密級：玉東牡知手葒大雪碩士學位論文中職工科學生英語學習元認知策略的調(diào)查和實踐ASurveyofEngineeringStudents’UseofMetacognitiveStrategies作者：周艷梅指導教師：學科專業(yè)：研究方向：學位類型：劉雅春副教授學科教學(英語)元認知策略教育碩士東北師范大學學位評定委員會2010年12月獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是
2、本人在導師指導下獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)我所知，除了特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本人的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確的說明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。學位論文作者簽名：!至l教旌日期：2翌絲[窆學位論文使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解東北師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即：東北師范大學有權(quán)保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 理工科學生英語自主學習能力調(diào)查
- 高職學生英語學習動機和元認知策略研究.pdf
- 非英語專業(yè)學生元認知意識和外語閱讀關系的調(diào)查和研究.pdf
- 工科學生實習總結(jié)報告
- 63060.網(wǎng)絡環(huán)境下理工科學生英語自主學習研究
- 英語專業(yè)學生口語學習的元認知策略研究.pdf
- 中學生英語學習中元認知策略的培訓.pdf
- 高職學生英語學習元認知策略訓練的實證研究.pdf
- 非英語專業(yè)學生認知、元認知詞匯學習策略培訓效果調(diào)查與研究.pdf
- 英語專業(yè)學生聽力元認知知識和學習策略運用研究.pdf
- 通過元認知策略培訓提高中職生的英語自主學習能力.pdf
- 元認知策略培訓培養(yǎng)高一學生英語自主學習能力的調(diào)查研究.pdf
- 合作學習法的運用對理工科學生英語閱讀能力的影響.pdf
- 中學生在英語自主學習中元認知策略的研究.pdf
- 99591.初中生英語元認知知識和元認知策略使用狀況的調(diào)查研究
- 高校理工科學生創(chuàng)業(yè)教育研究.pdf
- 高職院校學生元認知學習策略與英語自主學習能力的研究.pdf
- 元認知策略對高中生英語學習影響的調(diào)查研究.pdf
- 淺析元認知策略在中職英語教學中的應用
- 元認知策略培訓對中職生詞匯自主學習的影響.pdf
評論
0/150
提交評論