我國中小學(xué)技術(shù)教育內(nèi)容體系建構(gòu)的研究.pdf

1、近一百年來,世界各國中小學(xué)技術(shù)教育沿著不同的軌跡發(fā)展,但是隨著技術(shù)的快速發(fā)展,各國不斷進(jìn)行技術(shù)教育改革,在這過程中呈現(xiàn)出一個共同的發(fā)展趨勢:以培養(yǎng)學(xué)生“技術(shù)素養(yǎng)”為主要目標(biāo)建構(gòu)中小學(xué)技術(shù)教育內(nèi)容體系。
　　 本文從我國中小學(xué)技術(shù)教育內(nèi)容體系的現(xiàn)狀研究入手,對我國中小學(xué)技術(shù)教育內(nèi)容體系存在的不銜接、不連貫、不完整的弊端進(jìn)行了詳細(xì)分析,并闡述了技術(shù)教育內(nèi)容缺乏主線、技術(shù)教育內(nèi)容設(shè)置不夠合理、技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間整合度不高等問題,這

2、些問題影響著培養(yǎng)中小學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。其次,筆者選擇了美國、新西蘭、南非和日本四個不同地區(qū)且具有一定代表性的國家,對這些國家中小學(xué)技術(shù)教育內(nèi)容體系建構(gòu)的特點、中小學(xué)技術(shù)教育內(nèi)容體系建構(gòu)的規(guī)律等進(jìn)行了闡述,為我國中小學(xué)技術(shù)教育內(nèi)容體系建構(gòu)提供了借鑒。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析了影響中小學(xué)技術(shù)教育體系建構(gòu)的基本要素,包括基本要求、建構(gòu)路徑、結(jié)構(gòu)設(shè)計等。最后,提出了我國中小學(xué)技術(shù)教育內(nèi)容體系建構(gòu)的目標(biāo),并從宏觀上對建構(gòu)一種以“技術(shù)素養(yǎng)”為主